音乐教育类毕业论文选题(合集7篇)

时间:2024-04-01 10:55:59 admin 火文秘

音乐教育类毕业论文选题 第1篇

【摘要】音乐剧以其自身的多元化和不受拘束的艺术特性和时代性倍受青睐,符合当代中学生喜好通俗音乐、追求潮流时尚事物的心理,契合了基础教育音乐教学所注重的教育目标。将音乐剧渗透到初中音乐教学对音乐课堂有着深远的意义。

【关键词】初中音乐教学;音乐剧;渗透

一、音乐剧的阐述

音乐剧是以戏剧为基石,以音乐为灵魂,以舞蹈为主要表现手段,凭借音乐舞蹈及戏剧三大元素综合来叙述故事、描绘人物、传达概念的综合表演艺术形式。本文所研究的音乐剧是指能走进课堂、供学生欣赏的音乐剧经典作品及教师根据音乐教学需要,引导学生合作创编的微型音乐剧,即在既定音乐背景的场景中,结合人物肢体语言表达思想内涵的音乐剧小品。

二、音乐剧如何在初中音乐教学中渗透

(一!音乐剧教学设计前期分析

音乐教学是有目标计划的教育活动,教师在活动前要进行音乐课程与教学前的重要环节,即教学设计。教学设计前期要对教学的情况作分析,设计出科学理想的教学方案,可从三方面进行梳理。

1.学习需要。我国音乐教学目标是要求通过教学及生动的音乐去实践活动,培养学生爱好音乐的兴趣,发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力,提高音乐文化素养,丰富感情体验,陶冶高尚情操。也就是说教师要创造一切能提高学生学习能动性的条件,帮助学生积极投入到音乐教学及实践活动中,通过亲身的感受体验,来使学生自身在音乐教学的理论与技巧有所提升,并使得学生鉴赏音乐能力有所培养,并敢于表现,勇于探索创新,达到各素质综合发展的目的。目前教学中,音乐的学科特点没有很好地被凸显出来,教师要策划一些实践活动弥补课堂无法实现的音乐教学效果。教师要利用一切可利用的教学资源去结合教材内容进行音乐教学,帮助学生拓展视野,这就是为什么音乐剧可以满足学生学习需要,是教学的理想内容和形式的原困。

2.学习内容分析。教师对教学目标,学习内容的范围及深度要有精准的定位,合理编排学习内容保证音乐教学的有序性,确保教学目标的顺利实施。把音乐剧作为音乐教学的一种教学内容及手段,可以很好的实现新课标对中学生的培养要求。作为音乐教学的学习内容,教师要注重体现音乐剧的知识点,注重音乐剧的音乐学,而不是故事性。音乐剧的艺术特点概括起来有四点:第一,音乐剧的艺术形式具有综合性特征,将音乐、戏剧、舞蹈形式结合既有整体美又有个性美,不同的人欣赏免度不同造就了不同的申美体验和申美情趣;第二,音乐剧创作的开放性。音乐剧的体裁可以说天马行空,从古到今、从幻到真、从老到新,都可以拿来皆用,不拘泥于模式,保证了朝气蓬勃的生命力;第三,音乐剧题材挖掘具有深刻性。它可以通过一些社会文化背景下人们的意识来映射出社会丑陋的现实一面。同时,音乐剧艺术从题材到内容,形式到创编,舞台到美术设计,都可以造就创作上的深刻性,以达到艺术融合的效果;第四,音乐剧的舞台美术设计具有创新性。舞台布景帮助音乐剧创造剧情发展的意境,可以将短暂瞬间转变成永恒。舞美设计的立体化及人性化可以带给观众视觉冲击的强烈感,极大地提高艺术的表现力及渲染力,使音乐剧保持时尚的气息。

3.学生情况分析。只有充分了解学生实际情况,做到对学生的知识结构、技能水平有所了解,才可以有的放矢,使音乐教学更有成效。初中生处于个体生长发育的第二高峰期,对于小学生而言,初中生脑的发育更为成熟,学生的自我意识得到增强,自觉性得到进一步提高,情感也日益丰富。但对于认知往往带有片面性,情感方面缺乏稳定性。困此教师要针对初中生特质来设计难度系数不同的世界经典音乐剧目去鉴赏,采用不同教学方法及策略制定出科学的音乐教学设计方案。

(二)音乐剧教学设计

1.音乐剧欣赏

音乐剧是听觉的艺术,感知音乐是从聆听开始,困此多听是音乐剧欣赏的基础。教师在初中音乐教学中对于音乐剧领域的渗透,要注意三个方面。第一,遵循听觉艺术的感知规律,引导学生去聆听音乐。以听觉为基础,聆听音乐剧的灵魂,多听才能多熟悉,熟悉后才会更理解作品的真正涵义;第二,教师要设计启发性问题,引导学生去感受理解。教师要围绕音乐剧的知识点及难点设计问题,激发学生的思维,使学生通过自主思考、小组互动、讨论交流等方式去探究体验音乐的美,培养学生勤于思考及勇于探究的学习思维;第三,教师可将教学延伸到课外。教师要帮助学生课后欣赏并观摩音乐剧搜寻音乐剧素材,帮助学生完成大量的观赏及揣摩。课内外相结合可以丰富积累音乐剧体验,为之后的音乐剧编创打下基础。

2.音乐编创

音乐教育类毕业论文选题 第2篇

一、初中生生理特征与心理状态分析

初中阶段是学生的少年期,我们又称学龄中期。这一阶段是生理发育的高峰期,说明学生已经开始步入青春发育阶段。他们的身体发生了急速的变化,我们自身也有体会,发生了非常明显变化的有身高、体重、肩宽、胸围等等。同时在这个重要的.时期都要有一次声音的变化,这也是每个人必须经历的,就是我们常说的变声期。这说明初中阶段就是学生从童声过渡到成年人声音的变声阶段。所以在这重要的阶段,应对学生的生理与心理变化进行关注、了解,才能更好地进行音乐教学。

(一)初中生生理特征分析

初中阶段学生的变化明显是在身体上,如前面所说身高增长很快,体重也在迅速增加等等,因为这是人在生长发育中的第二个高峰期。这时的学生不仅在身体并且大脑、神经系统、各种感觉器官都已基本趋向成熟;同时性机能开始成熟,生理发育特别快,青春期就是指的这一时期的。

(二)初中生心理状态分析

初中的开始,是学生个性形成的关键时期,它决定了学生一生的性格,同时也是让学生正确地从儿童过渡到一个成熟的个体的重要时期。所以教师要深入了解学生这一时期的心理状态,避免学生产生严重的心理逆反,随时跟学生进行沟通交流,了解所教各个班集体和个别特殊学生的心理特点,将学生往好的方向引导。学生到了初中阶段,其心理发展状态主要有三个特征:自我意识增强、抽象思维能力发展迅速和情绪与情感更加丰富。

二、初中音乐教学形式分析

(一)音乐欣赏课

音乐欣赏课就是指单纯的对音乐进行欣赏的课程,它可以在让学生感受、体会音乐的同时鉴赏音乐美在哪里,除了培养学生对音乐的情感体验外还增强了学生音乐审美情趣和审美能力。在欣赏课中可以用体验性教学方法来教学,它以感受、体验音乐为主,同时让学生学习音乐的兴趣得到激发。

(二)乐理课

乐理课是指对音乐基本知识的学习,包括节奏、旋律、音乐常识等。它在丰富学生基本音乐知识的同时让学生的逻辑思维更加严密,促进学生思维能力向抽象化发展。乐理课可以运用语言性音乐教学方法,它是以老师和学生语言传递为主,通过口头性的语言以及学生独立阅读的书面语言为主,也是常用的音乐课堂教学方法。如果处于变声期,切记不能用嗓过度,所以乐理课上通过对一些音乐的理论知识的教授,让学生在音乐理论知识的学习中归纳总结出一些音乐的常识、规律,让学生更透彻地了解音乐。

三、结语

综上所述,根据学生的情况不同,我们要切合学生的实际进行教学,在音乐教学的实践中我们应该不断进行加工创新,逐步完善自己的教学。在今天作为一名音乐教师,当然应该即时地更新自己的知识含量,学习交流更多的新的教育知识和专业知识,多方面地学习交流音乐教学的心得,才能真正成为一名合格的音乐教师。

音乐教育类毕业论文选题 第3篇

摘要:随着新课改的推行和深入实施,我国各个小学都开始重视起培养学生的综合素质和能力,学生对思想教育和知识教育进行接收的第一阶段就是小学,只有在小学阶段对学生进行引导,保证其走的道路的正确性,才能将其未来学习的基础打好。作为小学教学中必不可少的内容,在培养学生情感和思想方面音乐教学的作用无法取代。在新课改实施的当下,各个小学对小学音乐教学也有了不一样的要求,对学生的思维创新进行激发,从而使其变为音乐教学中的重要教学目标。本文围绕着怎样在小学音乐教学中激发学生思维创新这一主题展开了讨论。

关键词:小学音乐教学;创新思维;对策

作为初级教育中的必修课程,小学音乐教育能够对学生的审美意识进行培养,其激扬的节奏以及优美旋律能够使得学生进行享受,还能对学生的情操、逻辑意识以及创新思维进行培养。

一、当前小学音乐创新教学现状

(一)教学方向偏离。目前,在小学音乐教学中存在两种情况,一种是教师对音乐技巧的联系和阅历知识的学习过于强调,将过多的音乐符号和乐谱知识灌输给学生,进而使得学生学习的兴趣丢失。另外,教师一味地学生的要求进行迎合,从而使得课堂中充满了流行歌曲,没有对学生的乐理知识进行提升,站在音乐审美,将适合学生、积极向上的歌曲教给学生,因此也无法将学生的潜质激发出来,对学生的生活情趣以及乐感进行培养,其教学目的和质量也无法达到预期的标准。(二)不够重视音乐课程。许多学校对升学率片面追求,不够重视音乐教育。教学资源受到限制,课程也没有足够的有效进展,教师在教学中对学生的全面发展和个性培养不够重视,其课前准备也不够,在教学方法上也缺乏创新,一成不变。由于教学资源缺乏,教师也没有对乐趣进行应用进行教学,因此也无法调动课堂气氛,因此很难将学生学习兴趣激发出来。(三)对培养学生的音乐素质不够重视在应试教育的影响下,学生及其家长对音乐知识的学习都不够重视,学生不具备简单的乐理知识、唱歌技巧以及识谱能力,且其音乐素质缺乏,这些都会对音乐课程的教学质量以及学生的学习兴趣产生影响。许多学生都无法完整的结合歌词、节奏以及乐谱,在伴奏缺乏的情况下无法将演唱歌曲继续下去,学生为了对考试进行应付,还会死记硬背,这些无法使得学生将乐曲的意义和内涵真正领会,这对学生素质的培养十分不利,也使得学生进行音乐学习的负担变重,使得音乐教育的发展受到阻碍。

二、小学音乐教学中激发学生创新思维的对策

(一)对学生的音乐水平进行提升。1.对学生的音乐知识进行充实教师在将课本上的音乐知识教给学生之外,还可以在课堂之外多和学生进行沟通和交流,对学生日常生活中感知音乐的倾向进行了解和掌握,从而在课堂教学结束后对一些音乐知识进行拓展,拓展的过程中可以涉及到国内外各种曲风、类型和种类的音乐,让学生欣赏这些各不相同的音乐,从有效提升学生的音乐水平。2.对学生的乐感进行培养旋律感、和声听觉、节奏感以及音高感等都属于乐感的一部分,其中节奏感是小学音乐教学中重要的部分之一,律动是音乐的灵魂,节奏则是律动的基础,因此要想让学生将音乐学好,就必须让其掌握音乐的节奏感。教师若想对学生的节奏感进行培养,就需要让学生对打节拍进行学习,在放音乐的同时对其进行联系,如果学生还无法对其进行感悟,教师还可以在课堂之外对其进行指导。3.鼓励学生创作音乐教师可以对学生予以鼓励,让其通过应用音乐的方式表现自己脑海中的声音,如将其用乐器进行演奏或者直接哼唱出来,进而帮助学生对音乐水平进行提升。(二)对音乐实践予以重视。在音乐教学中通常都需要对一些乐器进行介绍,教师在教学的过程中,可以以学校的教学条件为依据,将相同或相似的乐器拿出来,让学生进行感触,如果学校条件无法满足,就可以将身边的资源利用起来,对所介绍的乐器的声源进行模仿,将主要使用该乐器的音乐播放给学生听。教师还可以对多媒体进行应用,将与乐器相关的名人故事或乐器历史播放给学生观看,教师还可以简单的阐述乐器的使用方法,并进行模拟。例如,在对小堂鼓进行介绍的时候,教师可以利用笔模仿敲打小堂鼓的姿势和动作敲击桌面,让学生参照着模仿。由于学生之间存在差异,因此其学习能力也各不相同,部分学生如果音感或节奏感较差,反应较慢,教师就需要有耐心的对其进行指导,帮助其将音乐的技巧尽可能的进行掌握,避免批评和责怪学生,防止学生厌恶音乐。除此之外,还会影响到其他学生的音乐学习,对教学的开展十分不利,对培养学生的思维创新能力也十分不利。学校和班级可以将音乐比赛经常开展,从对学生的热情进行提升。在音乐比赛中不论输赢,学生只要参与就能够算作成功。学生在对比赛参与的过程中,相互之间会相互肯定并进行自我肯定,从而充实自己的身心,进而提升学生的思维创新能力和合作能力。(三)设置音乐教学的情境。作为学习的主场,课堂的作用非常重要,教师如果能够将课堂教学把握住,就能够对学生的学习效果进行提升,对学生的创新思维进行提升和培养。音乐教学应该以教学内容为依据,对教学情境进行巧妙的设置,从而将学生的学习兴趣激发出来。例如,在对三年级下册第六单元的《月光下的凤尾竹》进行教学的过程中,教师就可以让学生对葫芦丝这种特殊乐器的魅力进行感受,对其节奏特点进行了解,了解葫芦丝和箫的区别,从而将教学情境创设出来,对云南的雨林、石林以及竹楼等风光进行展现,还可以配上典型的葫芦丝音乐,让学生对葫芦丝音乐风格进行感受。这种情境教学能够让学生对音乐全情投入,感受云南葫芦丝音乐的圆润、甜美和清晰的演奏风格。

三、结语

本文就怎样在小学音乐教学中激发学生思维创新进行了探讨,首先介绍了当前小学音乐创新教学现状,随后提出了小学音乐教学中激发学生创新思维的对策。音乐教师对音乐知识进行传授,对学生的兴趣进行培养,让学生对音乐的魅力进行感受,对其创新思维进行提升是新时期素质教育的要求进行提升。教师应该对教学观念进行改变,对教学方法进行改进,对丰富、积极的教学手段进行应用,对多媒体设备进行应用从而进行情景化教学,以教学实践将学生的积极性调动起来,对学生的音乐素养和创新思维进行培养,使得学生在学习过音乐之后,能够促进其能力和品质的提升,从而使其成长为对国家有所贡献的具有综合能力和创新意识的人才。

参考文献:

[1]陈少杰.浅论小学音乐教学中激发学生思维创新的措施[J].音乐时空,20xx,(12):129.

[2]耿国喜.小学音乐教学中如何培养学生创造性思维能力[J].求知导刊,20xx,(08).

[3]王亚玲.小学音乐教学中如何激发学生学习兴趣[J].求知导刊,20xx,(13).

[4]庄敏.在小学音乐教学中如何培养学生的创新精神和实践能力[J].黄河之声,20xx,(07):58.

[5]宋祖年.用音乐创造力点燃课堂教学的生命之火———浅谈农村小学音乐课堂学生创新思维的培养[J].读与写,20xx,(05):228.

[6]韩晓明.在小学音乐教育中对学生进行实践与创新能力的培养[J].科教导刊,20xx,(03):136-137.

音乐教育类毕业论文选题 第4篇

小学音乐教学中的德育渗透方法

[摘要]音乐是一门情感艺术,因此音乐老师在音乐教学中要重视对学生情感的培育,使小学生的心灵、品格和情感都受到有益的影响,继而养成高尚的道德品质。

[关键词]小学;音乐教学;德育;渗透

德育渗透在小学音乐教学中具有重要的意义,不仅丰富小学生的情感,还会促使小学生形成高尚的道德品质,本文主要针对如何在小学音乐教学中渗透德育的教学方法而展开具体的论述。

一、小学音乐教学中德育渗透的重要性

音乐是一门表达情感的艺术学科,因此在小学音乐教学中渗透德育教育,不仅教学效果明显,而且对学生未来的发展也具有重要意义。

在小学生学习音乐作品的过程中渗透德育法,很容易让小学生在音乐的情境中产生与之共鸣的情感,这种情感与作品息息相关,并且随着作品的不同而不断发生变化,

德育的渗透,潜移默化让学生产生爱国情怀和集体主义精神等情感,这对于小学生的未来发展具有重要意义。

二、小学音乐教学中的德育渗透方法

(一)充分挖掘音乐教材,对学生进行德育教育

音乐教材是学生获取音乐知识的途径,音乐教材中的音乐作品都是通过层层筛选出来的,具有代表性和权威性,因此音乐老师要善于利用音乐教材来培养学生的道德意识。

例如,在《保卫黄河》这首音乐作品中,音乐老师不仅教会学生音乐的旋律,更要让学生掌握这部作品的思想和内容。

音乐教育类毕业论文选题 第5篇

摘要:音乐教育是美育的重要内容,是素质教育的重要方面,在全面育人的素质教育过程中,音乐教育又起着德育、智育、体育所不能替代的作用。

关键词:音乐教育 现状

音乐是广大青少年最易于接受的教育形式,是开发青少年身心潜能的最好途径,音乐教育具有陶冶情操、修身养性,提高素质的作用;音乐教育具有扩大学生的视野,促进智力发展的作用;音乐教育具有训练学生的协调性,培养团队精神,增强意志力的作用;音乐教育具有提高学生的道德修养的作用;音乐教育具有培养创造力的作用;音乐教育具有促进学生的身体健康的作用。充分发挥音乐教育在素质教育中的作用,是社会的要求,是时代的呼唤,是培养全面发展人才的需要

一、音乐艺术教育的现状及其原因

(一)音乐艺术教育的现状

由于社会环境、教育体制和人们的思想观念等原因,当前,我国的音乐艺术教育比较薄弱,国民的音乐素质普遍较低。文中所说的“艺术教育”不同于培养专门艺术人才的专业教育,而是指提高学生的文化修养、鉴赏能力、审美情趣,培养全面发展的社会主义新人的“艺术素质教育”。

(二) 造成音乐艺术教育现状的原因

1.在社会文化环境方面,存在许多不利于音乐艺术教育发展的因素。国民音乐艺术素质的提高得不到普遍重视,能够体现社会主义精神文明和中华民族传统优秀文化的艺术精品不多。在不少场所中,高雅的音乐艺术形式被庸俗的或格调低下的艺术形式所取代;圣洁的艺术殿堂被浓厚的“铜臭”所污染;大众艺术被赤 裸裸的商品艺术所侵占。由此造成了不良的文化环境,严重冲击着学校健康的艺术教育,对青少年产生了极大的消极影响。部分人审美素质低下、美丑不分,有的甚至走上犯罪的道路。

3.在家庭教育方面,对音乐艺术教育存在着两种错误倾向。由于“望子成龙,望女成凤”,有的家长不顾孩子的兴趣、爱好和社会需要,“逼”孩子学习艺术,努力向专业人才发展,导致孩子心灵留下创伤,甚至产生逆反心理;有的家长让孩子埋头学习“数、理、化”,将孩子的音乐学习和对音乐艺术的追求视为“不务正业”,这对学生艺术素质的培养产生了不利影响。

二、音乐艺术教育应引起全社会的高度重视

(一)音乐艺术教育是学校教育不可或缺的重要组成部分

在陶冶人的思想情操、提高人的审美情趣、使人树立崇高的审美理想方面,音乐艺术教育具有不可替代的作用。它以婉转悠扬的旋律、变幻无穷的节奏、丰富多彩的音色、醇厚明亮的和声、巧妙精致的结构和特有的方式撼动人们的心灵,对复杂的内心世界产生直接的感应作用。

(二)音乐艺术教育是实现“应试教育”向“素质教育”转变的突破口

由“应试教育”向“素质教育”转变,是教育改革的一大方向。改革的实质就是要将以在升学考试竞争中取得好成绩为主要目标的教育,转为按照教育规律,以学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展为主要目标,并不断进行革新的教育,使教育真正面向全体学生,为学生学会做人、求知、健体、审美、劳动、生活打下扎实的基础。

三、加快发展

(一)深化教育改革

要加快发展音乐艺术教育,提高国民,尤其是青少年学生的艺术素质,就要深化教育改革。要把加强音乐艺术教育作为教育改革的一项重要内容,建立和完善学校音乐艺术教育法规及配套的规章制度。我认为应从以下几点着手:

1.确立音乐艺术教育在教育中的地位。各级教育部门和学校要将音乐艺术教育列入重要议事日程和教育发展规划之中,使音乐艺术教育逐步法制化、规范化。

2.改革音乐艺术教育评价制度和方法。在评价上,将学生合格率与学校升学率分开,建立起一种对学生德、智、体、美、劳等方面以及学校办学方向、教学质量、水平等方面进行全面考核的科学评估制度和标准。针对中小学音乐艺术教育制定出明确的可以量化的考核指标,纳入整个教育考核体系之中。

3.转变音乐艺术教育教学方式。要改变中小学以课堂为中心的传统教学方式,积极开展音乐实践活动。如在校内外定期举行演唱比赛、开展校园歌曲创作征集活动等。

(二)做好各项基础性工作

1.加强音乐教育师资队伍建设。当前,音乐教育的薄弱环节是师资力量不足,音乐教师队伍合格率低,且流失现象严重。要解决该问题,一是进一步调整优化高、中等师范院校的教育结构,加大音乐教育的比重,提高教育质量,为中小学和社会输送高素质的音乐教育人才。二是加强对现有在岗音乐教师的培训,提高其学历、学位水平,从而提升音乐师资队伍的整体素质。三是利用利益机制和政策导向,使现有音乐师资力量能够“留得住、用得上”,稳定音乐教师队伍。音乐教师要在职称评定、“评优评先”、岗位晋级、福利待遇等方面与其他教师平等对待。

2.改进音乐艺术教育教材。如中小学音乐教材除继续突出基本知识、基本技能外,要适度增加作品欣赏、键盘练习以及单旋律创作等方面的内容。教育科研部门要加强对音乐教材、教法的研究,加大教学实验的力度,推广应用科研新成果,使音乐教育不断适应教育改革和发展的需要。

(三)营造良好的文化艺术氛围

加快发展音乐艺术教育事业,更重要的是在全社会营造良好的美育氛围和文化,唤起更多人关心音乐艺术教育。

音乐教育类毕业论文选题 第6篇

1、提高小学音乐教学效果的几点尝试与探索

2、论如何奏响小学音乐教学的美妙旋律

3、浅谈小学音乐教学中的有效互动

4、刍议在小学音乐教学中如何传承中国传统文化

5、关于小学音乐教学中节奏训练方法的探讨

6、互动在小学音乐教学中的有效应用

7、小学音乐教学中身体乐器的应用

8、体态律动在小学音乐教学中的运用探析

9、小学音乐教学中的创新教育探索

10、小学音乐教学创造性使用教材策略

11、小学音乐教学实践中情感教育的巧妙渗透分析

12、小学音乐教学中运用体态律动的具体方法分析

13、微课教学模式在小学音乐教学中的应用浅析

14、小乐器 大作用——小乐器在小学音乐教学中的应用实践与思考

15、小学音乐创造教学的现状及对策研究

16、小学音乐教学中怎样培养小学生音乐素养

17、浅谈小学音乐教学中的创新教育

18、多媒体在小学音乐教学中的有效运用

19、基于互联网的小学音乐教学设计个案研究

20、浅谈小学音乐教学中的情境创设

21、提高小学音乐教学有效性策略探索

22、试析小学音乐教学中德育的渗透

23、新课标理念下小学音乐教学方式的改革探索

24、论小学音乐教学中学生创新能力的培养

25、信息技术让小学音乐教学充满魅力

26、优化小学音乐教学的策略探究

27、用器乐奏响小学音乐教学的旋律

28、用多样化的教学策略激活小学音乐教学

29、小学音乐教学的环境创设

30、节奏训练在小学音乐教学中的应用分析

31、小学音乐教学中的创新教育

32、小学音乐教学培养学生节奏感的途径分析

33、浅谈电化教育在小学音乐教学中的优势

34、电子琴在小学音乐教学中的应用

35、多元化教学法在小学音乐教学中的应用探究

36、柯达伊教学法在小学音乐教学中的应用研究

37、声势训练在小学音乐教学中的运用

38、小学音乐教学策略探究

39、体态律动在小学音乐教学中的运用

40、翻转课堂在小学音乐教学中的应用实践分析

41、小学音乐课堂合唱教学有效性分析

42、小学音乐教学中学生节奏感的培养策略

43、浅析小学音乐教学中多媒体的运用

44、小学音乐教学中声势训练的应用

45、游戏教学在小学音乐教学中的实践

46、多元化思维在小学音乐教学中的渗透

47、德育在小学音乐教学中的渗透方法初探

48、陶行知“教学做合一”的教学理念在小学音乐教学中的运用实践

49、多媒体在小学音乐教学中的运用探讨

50、浅析互联网对小学音乐教学的推动作用

音乐教育类毕业论文选题 第7篇

-信息技术在幼儿园音乐活动中的探索

T2O模式在音乐类节目中的应用现状及问题

“文化融合”视野下的探戈音乐

“秦腔音乐”元素在筝曲《乡韵》中的运用

《中小学音乐课教学方法创新之我见》

中国民族器乐音乐的发展

中国民族音乐审美趣味的研究

中国通俗音乐民族化发展的趋向

中国音乐旅游的初步研究

中外母语音乐教育形态比较研究

中班幼儿在音乐游戏活动中合作交往的指导策略研究

中职学前教育专业开展奥尔夫音乐教育的模式探索——以湛江市女子职业技术学校为例

中职学校学前教育音乐教学现状与问题对策研析--以红河州民族师范学校学前教育专业为例

中韩流行音乐现场表演节目导播艺术的对比分析

乡镇地区中学音乐教育存在的问题与对策

云南保山地区初中音乐教育改革的现状与对策研究以保山六中为例

从《My Heart Will Go On》谈电影音乐的创作

体态律动在幼儿园音乐教学中的运用现状及策略

体态律动在幼儿音乐教育中的合理运用

信息技术在幼儿园音乐活动中的探索

儿童钢琴教学中四五指的教学策略--以中国音乐家协会一到五级考试教材为例

儿童音乐教育与素质教育关系研究

克莱斯勒《中国鼓》的音乐形象与艺术魅力

关于如何激发小学高年级学生音乐学习兴趣的研究

农村小学音乐教学存在的问题

初中音乐教学中美育的重要性

初探幼儿园音乐游戏中教师指导策略

初探幼儿音乐教师集体备课的发展策略

初探幼儿音乐欣赏能力的培养

加强中小学音乐课程的导入方法分析——以《月光光》一课为例

即兴伴奏在流行音乐伴奏中的发展及运用

合唱在小学音乐教学的重要作用

器乐在我国中小学音乐教学中的应用

地方音乐文化研究 以湖南益阳为例

坚果20180410new音乐教育中理论学习与技能训练的关系

基于Android手机平台的音乐播放器

基于Android的音乐视频播放器的设计与实现

基于Android音乐播放器的设计与实现

基于的线上音乐平台开发

基于ASP的音乐网站的设计与实现

基于PLC和变频器的音乐喷泉控制系统设计

基于单片机的音乐电子琴设计

基于单片机音乐播放系统设计

基于深度神经网络的音乐推荐算法的设计与实现

基于用户情感分析的音乐个性化推荐研究——以网易云音乐为例

多彩的乡音——陕南民间音乐的人文价值

大班幼儿音乐欣赏教学现状与对策研究—以月光奏鸣曲为例

奥尔夫体态律动在音乐教学中的实践—以金鸡湖学校教学实习为例

如何上好初中音乐鉴赏课的几点思索

如何创造性的使用小学音乐鉴赏教材

如何在小学音乐教学中实现协同教学

如何提高小学生音乐学习有效性的思考与对策

学前儿童音乐教育——节奏乐对音乐活动的重要性研究

学前音乐的游戏化教学中教学节奏研究

家园合作背景下幼儿音乐能力培养的策略研究

对于激发幼儿学习音乐的兴趣之我见

对小学音乐课堂教育有效方式的探索(胡丹)

对镇江白鹭岛历年音乐节活动的分析和发展策划 文献综述

小学生音乐兴趣培养的研究

小学生音乐创作的培养

小学音乐教师掌握钢琴即兴伴奏的重要性

小学音乐教育中的趣味探究

小学音乐教育在滦南县的发展状况与研究

小学音乐课交流、合作意识培养探索

小学音乐课堂教学导入环节探究

巴伯作品中的多元化音乐风格

巴洛克时期音乐的审美思考

巴音淖尔市音乐教育现状及对策研究

幼儿园中班音乐常规活动的选择与应用

幼儿园中班音乐活动存在的问题及解决对策

幼儿园中班音乐游戏活动设计与指导

幼儿园中班音乐集体教学活动开展情况研究

幼儿园音乐教学活动的现状分析

幼儿园音乐教育活动中教师教学行为的优化策略

幼儿园音乐教育的现状与改善策略——以广州市C幼儿园为例

幼儿音乐教育中音乐与游戏交互作用研究

德彪西为钢琴而作之前奏曲音乐特征与演奏初探

情境教学在小学音乐课堂中的应用

情感化数码音乐播放器造型设计

我国农村小学音乐教育现状及对策

我国网络音乐作品著作权保护研究

我国音乐文化创意产业发展现状与存在的问题

我国音乐著作权保护研究

我国高中音乐教学中存在的问题与思考

探究琵琶独奏曲《草原小姐妹》的音乐表现力

教师如何激发小学生对音乐的兴趣和求知欲

教育哲学视角下自制幼儿音乐学具对其音乐兴趣度的培养

数字化音乐课堂教学辅助系统设计与实现

数字时代的音乐版权问题研究

新型音乐报时数字时钟

新课标下高中音乐教学实施小组合作学习模式的探究

普及民族器乐教育对当下小学音乐教育的作用

李叔同温州音乐活动考察

析小提琴曲《金色的炉台》音乐风格及演奏技法

柯达伊体系在小学音乐教学中的实践研究

柯达伊教学法在小学音乐课堂教学中的应用——以张家港市南丰小学为例

柯达伊教学法在怀化实验小学音乐教育中的应用

柯达伊民族性原则对小学民族音乐教育的作用

正谱伴奏《情歌》(歌剧《苍原》选曲)音乐分析

比较教学法在小学音乐教学中的应用

民族音乐在文化旅游中的价值

汝南县高中音乐教育现状调查

河南省巩义市农村中小学音乐教育现状调查报告

泰州地域风格的创作作品《隔趟栽》的音乐特点

泰州地方民歌《隔趟栽》的音乐特色分析

流行音乐包装风格探幽

流行音乐在高中音乐课堂开展的优势

流行音乐对高中音乐鉴赏课程的启发与应用—以《音乐鉴赏》人音版为例

浅析0—3岁婴幼儿家庭音乐教育的问题和对策研究

浅析《培尔·金特》组曲中《索尔维格之歌》音乐特色及演唱技巧

浅析四川音乐文化产业下音乐市场

浅析埃尔加《e小调大提琴协奏曲》的音乐风格与配器手法

浅析幼儿园音乐教学活动游戏化

浅析影视艺术中音乐的艺术特点

浅析纪录片中的音乐

浅析舒伯特《即兴曲D899 》的音乐特征及演奏方法

浅析莫扎特《A大调单簧管协奏曲》音乐风格及演奏分析——以萨克斯管版本为例

浅析钢琴即兴伴奏在中小学音乐教育中的作用

浅析陕西秦腔的音乐艺术特征

浅析音乐剧《悲惨世界》中歌曲《I Dreamed A Dream》

浅析音乐剧《歌剧魅影》中美声唱法与流行唱法的融合

浅析音乐广告剧在企业形象推广中的作用

浅论达尔克罗兹音乐教学法中体态律动在视唱中的运用

浅论钢琴踏板的运用与音乐风格的影响

浅谈东府地域文化音乐—以华阴老腔为例

浅谈东府地域民俗文化中的音乐元素

浅谈东府地域皮影戏的音乐特征

浅谈东府地域音乐特征

浅谈中学音乐教育中审美能力的培养

浅谈中学音乐艺术审美观的提升——以m中学为例

浅谈中学音乐课堂上的互动教学

浅谈初中音乐欣赏教育中审美能力的培养

浅谈古筝曲《伊犁河畔》的音乐特色

浅谈古诗词歌唱在小学音乐课堂中的教学应用

浅谈地方民间音乐走进中小学课堂的意义

浅谈如何在音乐活动中培养幼儿园学生的自主学习能力

浅谈如何开发学生在音乐实践活动中的创新能力

浅谈小学音乐教学中学生“运动觉”能力的培养

浅谈小学音乐教学中聆听习惯养成的重要性

浅谈幼儿园音乐式主题课程教学策略分析

浅谈幼儿园音乐教育现状及提升策略研究

浅谈幼儿园音乐活动中节奏训练的方法和途径

浅谈幼儿园音乐课堂的有效教学

浅谈幼儿成长中音乐教育的作用

浅谈当今中小学音乐教育的现状

浅谈教学中对学生音乐兴趣培养 致谢

浅谈早期音乐教育对幼儿的影响

浅谈明代时期王守仁的音乐美学思想

浅谈春秋战国时期音乐的发展及特征

浅谈柯尔文手势在小学音乐教学中的运用

浅谈民族音乐产业的创新

浅谈流行音乐对大学生的影响

浅谈流行音乐对当代大学生们影响

浅谈电脑音乐制作之混音技术

浅谈节奏训练在音乐教学中的重要性

浅谈蒙古族音乐的发展与艺术特色

浅谈视唱练耳中在小学音乐中的应用

浅谈迈克尔·杰克逊的演唱特点与对音乐的贡献,以《Thriller》为例

浅谈钢琴即兴伴奏的能力与其他音乐素养的关系

浅谈钢琴教学中学生音乐素质的培养

浅谈钢琴音乐趣味教育

浅谈音乐剧中舞蹈的魅力——以音乐剧《猫》为例

浅谈音乐在服装表演中的作用

浅谈音乐教育中创造能力的培养

浅谈音乐教育中创造能力的培养

浅谈音乐教育对幼儿成长的影响

浅谈黔东南苗族侗族自治州聋哑学校音乐教育现状及分析

浙江萧山音乐业余考级调查研究分析

游戏在幼儿音乐教学中的运用策略

湘西苗族聚居区小学音乐教育的现状 调查研究--以凤凰县凉井小学为例

爵士乐的发展及中国现代音乐中的爵士元素

爵士钢琴的音乐特点及即兴演奏

生态学视角下普通学校音乐教育研究——以山东省日照市为例

生态观下母语音乐教育形态比较研究

用爱呼唤 课堂有你更精彩—小学音乐课堂中对后进生教学的实践与思考

电视音乐选秀节目的现存问题及发展策略研究

红色歌曲在幼儿音乐教育的发展研究

网易云音乐的创意营销模式研究

网易云音乐的情感营销策略研究

网络传播中的多媒体知识产权保护——以网络音乐作品著作权为例

网络音乐下载的相关刑事责任研究

网络音乐作品著作权保护中的问题及对策

背景音乐的类型和节奏对大学生注意影响的实验研究

莫扎特奏鸣曲K331的音乐风格及演奏要点

表演技巧在音乐剧中的重要性

让地方音乐走进中学课堂

论《声无哀乐论》中以“和”为美的音乐美学思想

论培养幼儿创造力的音乐教育策略

论复合型音乐人才的培养

论奥尔夫教学法在小学音乐教育中的运用

论如何运用游戏发展儿童的音乐水平

论如何运用游戏发展学前儿童的音乐水平

论小学音乐教育的审美性

论幼儿园音乐教育活动中的师幼互动策略

论幼儿在音乐活动中合作能力的体现及培养

论幼儿音乐教育中教学方法的创新性

论当代中国流行音乐中民族音乐及文化的融合

论影视背景音乐中器乐的运用——以《爱乐之城》为例

论歌剧和音乐剧的区别

论王维诗中的音乐描写及其文化意义

论网络音乐作品著作权的侵权法保护

论芭蕾舞教学中音乐节奏的重要性

论道教音乐的艺术风格及与中国民间音乐的融合

论钢琴的音乐在《海上钢琴师》中的应用

论音乐作品著作权法律保护的立法完善

论音乐剧《歌剧魅影》的演唱风格

论音乐剧《耶稣基督万世巨星》中的摇滚元素

论音乐剧《西区故事》的艺术特征

论音乐教育与儿童发展

论音乐类真人秀节目的策划和发展-以《中国新歌声为例》

论音乐院校学生素质的提高

试论幼儿园音乐教育活动中的师幼互动策略

试论幼儿园音乐活动常规培养

试论肖邦对浪漫主义钢琴音乐的影响

试论高中音乐欣赏教学的深化与改革析

试论高校音乐开设音乐治疗学课程的必要性

谈小学音乐课堂教学中即兴伴奏的重要性

谈谈中国音乐教育改革

谈高师音乐教育专业视唱练耳课学习方法的变革

郴州市中学音乐教学引入湘昆的实践研究

钢琴作品拉赫玛尼诺夫《音乐瞬间》的演奏探析

钢琴弹唱在小学音乐教育中的实际运用

钢琴曲《梅花三弄》对中国传统音乐风格的继承和发展

钢琴演奏技巧与音乐表现力的关系

音乐剧--以《猫》为例

音乐剧《悲惨世界》的创作艺术特色

音乐喷泉控制系统设计

音乐图书馆室内家居设计

音乐在初中体育教学中的运用策略

音乐在舞蹈创作中的作用

音乐娱乐新闻购物为一体的动态音乐网站

音乐教学活动中幼儿创造力的培养

音乐教育对中小学生身心健康的影响

音乐文化对大学生思想政治教育的影响与对策研究

音乐材料对学生的吸引力----论将音乐情景剧融入小学课堂

音乐架子鼓专业无试论架子鼓中滚奏技巧

音乐检索器的设计与实现

音乐网站的设计与实现

音乐节在中国的发展现状与前景

音乐节目主持人应具备的专业素养浅谈

音乐诱发情绪对大学生数字Stroop效应的影响

高中音乐鉴赏教学中引导学生进行“深度思维”的实践研究

高职院校音乐课堂教学策略研究

以上就是音乐方向论文的选题分享,如果有其他论文写作的问题以及写作素材的需求,欢迎随时在本网查阅。返回搜狐,查看更多