校内思政实践报告总结 第1篇
半学期的思想政治理论的学习中，我感悟到，思想政治确实是我们一生都不能丢的，我需要进一步学习。在老师把我们的课后实践学习材料发下来后，我们就开始准备，组队，讨论实践方向；经过大家的努力，我们确定做关于08届农学院90后女生的`恋爱观的实践学习；实践方向确定后，我们小组开始收集材料，编制问题，制作问卷调查表；然后我们在农学院女生中进行随机问卷调查。
我在调查以及分析问卷中有如下情况：
同学们积极配合，在问卷过程中我们不小心丢失了一份，因此有效问卷为45份。
现我对我们问卷的部分问题作分析。
第二题：你有无恋爱经历？其中有24人曾经有恋爱经历，有一小部分还恋爱了多次；对于恋爱，大家都很看得开，表现出大家心理较为成熟。
第三题：当看到别人有男朋友时，你也想交吗？绝大多数有点想，我们可以看出我们女生需要我们大家呵护。当然这与恋爱校园环境有关。
第四题：假如在你渴望爱情时，刚好有位从未受你关注的人追求你，你会？有26人作出了先不理睬，观察一段时间，说明我们农学院的女生都比较理智。她们多信奉因为爱，所以爱，而不是因为无聊、寂寞而恋爱的恋爱观。
第八题：你心中最喜欢的异性类型是（限选两个）：得出如下结果：
正 文：活动内容，基本情况：
经验体会
理性思考
问题和建议
从相关数据发现：我们农学院90后大一女生比较实在，有自己的主张。
第九题：假如你爱上一个异性，你会？其中有7人敢于表白自己的感情，占总样的17%，可以得知：我们女生趋于开放，不太压抑自己的感情，这从心理来说这是一种叫好的现象，她们会为自己减轻心理压力。
第十题：如果失恋了，对你意味着什么？大多数选择认真学习。这也是非常好的事。
简答题：大学生是否可以结婚的问题。她们也表现得较为坦然，同时她们也注意到了结婚需要一定的基础。
最后，我得一个较为全面的结论，这也是我们这次实践的总体结论：
对于我院90后来说，大学恋爱是很为正常的。她们的恋爱观更独立、更自我，自控能力很强，不易受周围的人和事打扰，见多识广的她们更专注倾听心灵的声音，她们信奉因为爱，所以爱，而不是因为无聊、寂寞而恋爱的恋爱观。她们的恋爱观念方面（所能接受的亲密行为，恋爱可能带来的影响，恋爱对象的类型，表达方式以及失恋）：较为开放，善于表达自己的感情，易接受一般的亲热方式；同时她们注重学习，爱情可以服从学业、促进学习。她们在大学校园空闲的生活和紧张的学习中需要他人的关怀与照顾。对于失恋会有一定的痛苦，但痛苦之后还是能更好的自我调节，尽快的投入到学习中去。恋爱心理方面（恋爱的动机，失恋等）：她们爱情心理稳定，较为成熟;爱情心理承受较强，有自己的主张。但还是缺少恋爱方面的相关知识。
最后，对于这次问卷调查以及分析得到的结论，我提出如下建议：1。我院女生应该端正恋爱态度，明确什么是真正的恋爱；2。摆正爱情的位置，找准自己的定位；3。学院要加强爱情法制教育，积极关心我们90后女生的成长。
从这次调查中，我学会了很多，如何独立做事以及团队怎样合作，ppt制作过程中我也学会了相关方面的知识。
小组总结：
在本次调查中，我们一共发放了调查问卷46张，收回有效问卷45张。大多数同学都很配合我们的工作，做了认真的回答。下面就此次调查的细节做一下报告。
这次调查所用的问卷由十道选择题和一道问答题组成，问题覆盖到08届农学院90后新一代女生的思想观念和恋爱心理方面的大部分。
调查结果表明：我院90后女生的恋爱观更独立、更自我，自控能力很强，不易受周围的人和事打扰，见多识广的她们更专注倾听心灵的声音，她们信奉因为爱，所以爱，而不是因为无聊、寂寞而恋爱的恋爱观。
首先，我们从90后恋爱观念方面（所能接受的亲密行为，恋爱可能带来的影响，恋爱对象的类型，表达方式以及失恋）调查得知：90后的女生爱情观较为开放，善于表达自己的感情，易接受一般的亲热方式；同时她们也注重学习，如果拥有爱情也希望爱情可以服从学业、促进学习。她们在大学校园空闲的生活和紧张的学习中也需要他人的关怀与照顾。对于失恋有一定的痛苦，但痛苦之后还是能更好的自我调节，尽快的投入到学习中去。
然后，我们在90后恋爱心理方面（恋爱的动机，失恋等）调查发现：爱情心理稳定，爱情心理承受较强，有自己的主张。
最后，我们从简答题分析可知：对于90后来说，大学恋爱是很为正常的，但对要结婚之事，她们也表现得较为坦然，同时她们也注意到了结婚需要一定的基础。
结论：我院90后女生心智较为成熟，没有被缺少爱情的大学生活是不完整的恋爱表象所误导，更独立自主，较为现实，但还是缺少恋爱方面的知识。
建议：
根据我们的调查和总结对90后女生的建议是：
1。端正恋爱态度，明确什么是真正的恋爱；
2。摆正爱情的位置，找准自己的定位；
3。加强爱情法制教育。
学生自我鉴定：
学习态度积极，做事认真，生活态度明确。在这次实践中发挥积极作用，有很好的团队精神，能组织同学参加课后实践。在这次实践中能积极思考，发现问题，解决问题。
校内思政实践报告总结 第2篇
关键词：形势与政策课；时政报告；应用；原则；意义
目前，各高校都在改进形势与政策课传统教法，探索在新形势下开展形势政策教育的新途径新方法。笔者总结自身的教学经验，觉得 “时政报告”式教学法在高校形势与政策课教学中的应用不仅能突破传统教法的局限，而且能增强形势政策课程的参与性和互动性，提升教学效果。本文就运用这一方法的具体做法、原则及意义谈谈自己的体会和认识。
一、“时政报告”的具体应用
在形势政策课教学中落实“时政报告”，视线应重点放在学生身上。所谓“时政报告”就是教师在上课开始一段时间内，让学生以“报告”的方式向全班近段时间内社会发生的重大事件或热点焦点问题。报告内容既可以采用“时政播报”，也可以采用“时政综述”的方法。前者要求学生把近段时间的重大新闻按时间顺序或性质分类、归纳、整理，然后进行播报即可。后者则要求学生在归纳整理的基础上，结合所学的理论知识进行分析评述。课堂教学中引用“时政报告”必须做好以下几方面的工作：
1 报告前的工作。报告前教师要向学生讲清作报告的目的和具体要求，让学生明确作报告的意义及如何着手准备报告。引导学生通过报刊杂志，电视广播以及互联网等途径搜集整理新闻材料并最终形成图片和文字。
2 报告中的工作。报告一般安排在上课开始的一段时间内进行，每次3—4人，每人每次3—5分钟左右。学生作报告时，要求仪态大方、声音洪亮、语言流畅、表达清楚，其余学生要认真聆听并积极思考。
3 报告后的工作。待学生报告结束后，教师逐一点评，并对整个活动做个小结，肯定成绩，指出不足。其余学生可就报告中的内容适当提问，并展开讨论。课程结束后，教师还要把学生准备报告的文字稿收集起来，结合学生在课堂上的表现以及报告的质量给出成绩，并纳入平时成绩考核。此外，教师还要就文字稿进行认真分析，从中把握学生的思想动态，了解他们关心哪些社会问题及在这些问题上所持的观点和态度，便于教师形势政策专题的选择和对学生思想的正确的引导。
“时政报告”的视角不仅要放在学生身上，还要放在教师身上，只有将二者有机的结合，才能对“时政报告”式教学法有更全面的认识。
“时政报告”式教学法体现了形势政策教育和思想政治理论教育的完美结合，为了提升教学效果，高校可以邀请一批理论水平较高形势政策感敏锐的教师，或各级党政领导，或校外知名专家、学者就社会中的热点、重点和焦点问题，定期为学生做专题报告，结合马克思主义基本原理和方法，通过热点问题的讲述，达到对学生形势政策教育的目的，同时也把最前沿的学术理论和马克思主义中国化最新理论成果带给学生，以满足他们强烈的好奇心和求知欲。
二、“时政报告”体现的原则
1、以人为本的原则
高校形势政策课程教学对象是大学生，因此，在教学双边活动中应以 “学生”为中心，教师的 “教”要以学生的全面发展和成长成才为目标，在教法的选择和教学模式的构建上要体现大学生的针对性，适合大学生的学习需要。“时政报告”式教学法是建立在大学生具备的自主探究学习能力、独立思考能力和语言表达能力基础之上的，符合大学生身心发展的特点，是一种切实可行的教学方法。
2、实用性原则
一直以来，高校的形势与政策课都采用满堂灌的授课方式，这种方式对当代大学生学习兴趣的提升作用甚小，导致不少大学生对本门课程持越来越消极的态度。因此，要提高学生的学习兴趣和积极性，就得找些实用且有效的方法，紧密结合教学实际，构建大学生学习易于操作的模式。而“时政报告”式教学法操作简单，既与课堂知识紧密结合，又密切联系实际，体现了理论与实践结合的特点。
3、导向性原则
形势与政策课是一门时政性、针对性特别强的学科，与其他课程差别之处就在于它紧密联系现实生活，联系当前形势，所以教师不能关起门来搞教学，学生更不能做“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的书呆子。教师通过 “时政报告”作业的布置，迫使学生走出课堂，融入社会，关注国内外重大时事，认知国家大政方针，逐渐养成“家事、国事、天下事，事事关心”的良好习惯，增强“天下兴亡，匹夫有责”的主人翁责任感，树立远大理想，为中华之崛起而努力学习。
三、“时政报告”式教学法应用的意义
1、有利于学生身份的转换
传统教学常常采用教师讲授，学生接受的方式，整个教学活动中，教师始终处于垄断地位，而学生则处于被动接受知识的客体地位。现代教育观要求转换学生在教学过程中的身份，变客体为主体。“时政报告”式教学法的运用使学生以报告主体身份出现在课堂上，出现师生平等对话的局面，构建民主、开放的课堂氛围，使学生身份得以转变，这种转变促使学生热情主动地参与教学活动，积极地思考，客观地分析。
2、有利于学生变被动学习为主动学习
对那些缺乏自主学习习惯的同学来说，老师布置的报告任务不能不说是一种压力，但一旦老师布置了任务并要求按质按量地完成时，他们会想尽各种办法，主动去查找并搜集材料，努力使自己的报告取得理性的效果，这时压力变成了动力。此外，通过台上自我才能的展示得到同学和老师的认可后，动力就转化成参与学习的激情，对形势政策课教学来说，学生的激情会大大增加教学的吸引力和感染力，增强教学效果。
3、有利于学生能力的提升
报告作为人人参与的活动，搭建了学生实践能力提升的平台，实现了知识向能力的转换。首先，在报告结束时教师要根据学生报告的质量及课堂表现给出成绩，这有利于学生的参与意识和竞争意识的培养。其次，教师提前布置任务，让学生带着任务去查找、搜集、整理素材，有利于学生探究学习能力的培养。再次，报告是运用语言公开传递信息的活动，它不仅可以训练学生的逻辑思维能力，还可以培养他们的语言组织能力、口头表达能力和临场应变能力。
总之，在形势与政策课教学中应用“时政报告”，对于推动形势政策课教学模式和方法的改革，提升教学效果有着重要意义，值得我们不断地改进和发扬。
参考文献：
[1] 陈兴华. 论高校形势与政策课教学中的学生演讲教学[J]，沈阳大学学报（社会科学版），2009（2）.
[2] 刘晓芳. 对思政课“课前时政演讲”活动的思考[J]，职教论坛，2011（35）.
校内思政实践报告总结 第3篇
【关键词】十报告；中国特色社会主义理论和实践；总结；新思想；新观点；新论断
【中图分类号】D22 【文献标志码】A 【文章编号】1674―0351（2013）01―0005―13
党的十胜利闭幕。它至少实现了三好。一是有个好的会风，不宣读报告全文，只讲要点，极大地节约了会议时间。这为改变冗长的会风树立了榜样。二是有个好的报告，对中国特色社会主义理论和实践的新经验作了深刻总结和精辟概括。三是有个好的交班，非常完满地实现了中央新老领导集体的交接，体现了党的成熟性。这里就有个好的报告谈点认识。
同志在十报告中指出：_以来10年的奋斗，我们党勇于推进实践基础上的理论创新，围绕坚持和发展中国特色社会主义，提出了一系列紧密相连、相互贯通的新思想、新观点、新论断。我以为十报告本身也是如此，在近3万字的报告中也提出了一系列紧密相连、相互贯通的新思想、新观点、新论断。根据我的粗浅体会，主要阐释以下十大新思想、新观点、新论断。
一、科学发展观理论地位和指导作用的新提升
党的十的一个伟大成就，是明确宣布科学发展观为指导党和国家全部工作的强大思想武器，是中国_必须长期坚持的根本指导思想。科学发展观是在2003年10月的十六届三中全会上正式提出的，并在2007年10月_作为我国经济社会发展的重要指导方针和发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想写入。但在十前，它是作为“深入贯彻落实”指导思想的方针定位的。十通过的新郑重宣示：中国_以马克思列宁主义、思想、_理论、“三个代表”重要思想和科学发展观作为自己的行动指南。这是对科学发展观的理论地位和历史作用的新认定，是对这个中国化马克思主义理论最新成果的重要提升，是作为指导思想的中国化马克思主义理论的新发展。
为什么十对科学发展观的理论地位和指导作用作出提升呢？从根本上讲，有这样三点原因：
第一，这是由科学发展观的理论创新性决定的。科学发展观将马克思主义同当代中国实际和时代特征相结合，在深刻总结长期以来经济建设的经验教训基础上，又充分吸收人类现代文明进步最新成果，对新形势下实现什么样的发展、怎样发展等重大问题作出了新的科学回答，对中国特色社会主义理论乃至马克思主义科学社会主义理论作了重大丰富和发展。这主要表现为：
――对中国_关于社会主义的发展理论的重大发展。社会主义的根本任务，用最简洁的语言表示，就是“发展”。新中国成立后，我们党为社会主义的发展呕心沥血，历尽艰辛，直至十一届三中全会后，才探索出建设中国特色社会主义的正确道路。坚持以人为本的科学发展观，不仅坚持和拓展了“发展是硬道理”和“发展是党执政兴国的第一要务”的思想，而且将中国特色社会主义的正确发展方向、全面建设小康社会的和谐发展道路和中国_执政的科学发展理念贯通起来，赋予党的发展理论以新的时代内涵和实践要求，将中国特色社会主义规律的认识提高到新的水平，深化了对于社会主义发展规律的认识，集中体现了马克思主义关于发展的世界观和方法论，是中国化马克思主义发展理论的新形态。
――对马克思主义关于人自身的发展理论的重大发展。《_宣言》指出：在未来社会，每个人的自由发展是一切人自由发展的条件。进入新世纪以来，我们党重申《_宣言》的观点，将所追求的未来共产主义社会关于人的理想和现阶段关于人的发展目标作了区分，提出目前努力实现“人的全面发展”，作为将来实现“每个人的自由而全面的发展”的前提。科学发展观“以人为本”，在当代中国，这个“人”就是以工人、农民、知识分子等劳动者为主体、包括其他中国特色社会主义事业的建设者在内的社会各阶层最广大的人民群众。这里的“人”既指群体，也含群体中的个体。它既体现了马克思主义的基本观点，更明确了人的发展和社会发展的关系、每个人的发展和一切人的发展的关系、人民群众的根本利益和各方面群众的具体利益的关系，开辟了当代中国马克思主义人学发展的新境界，是对马克思主义关于人的发展理论的重要创新。
――对长期存在的以社会为本的发展观的重大发展。所谓社会发展，主要指社会经济、政治、文化的发展。人的发展则指人的知识、能力、素质等的发展。这两者是对立统一。一方面，社会的发展为人的发展提供环境和条件；另一方面，人是社会的细胞，社会是人的社会，人的发展是社会发展的终极目的，人的发展状况决定着社会发展状况。因而，人的发展比社会的发展更具根本性。但是，从人类历史发展的实际过程看，社会的发展在许多方面又是以牺牲人的发展来实现的。这不仅在过去的阶级社会很明显，就是在我们所处的社会主义社会初级阶段，在相当长时期也很难不以社会发展为本。这是由于我国经济社会发展十分落后，为了社会进步和国家富强，不得不作出的选择。但是，随着世界进入科技飞快发展的时代，也随着我国经济体制的转型和经济增长方式的转变，人才的作用和知识的力量空前提高，人的发展对社会发展的作用更加凸显出来。科学发展观的提出，开始实现由以社会为本的发展观到以人为本的发展观的巨大转变。
――对马克思主义执政党建设理论的重大发展。科学发展观强调以人为本，实现经济社会的全面、协调、可持续发展，丰富了党的执政理念。它以实现人的全面发展为目标，把最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点，努力做到发展为了全体人民、发展依靠全体人民、发展成果由全体人民共享。这既反映了党对中国特色社会主义事业发展规律的新思考，也反映了党对执政规律、执政能力、执政方略、执政方式的新认识。这是对执政党建设理论的重大发展。
第二，这是由科学发展观的实践优特性决定的。从实践层面看，科学发展观至少有四大特点：
一是科学内涵更具明确性。科学发展观的“第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。”这个内涵非常明确，一言以蔽之，就是发展的科学性。只要把握“科学”二字，就把握了它的本质和精髓。
二是理念要素更具实在性。内涵的四大要素，除以人为本具有一定的抽象性――经过解读，大多数人形成共识――外，其他三要素都具有质朴的实在性，可谓一目了然，不会产生歧义。
三是宣传解读更具普及性。科学发展观的内涵和要素既然比较明确和实在，不那么抽象和虚泛，因此，它提出10年来，对其有异议者不多，其认知度比较高，受众面比较广，普及层更大，可谓深入人心。这既说明它是马克思主义中国化、时代化、大众化的突出理论成果，也说明它的提升具有广泛的群众基础。
四是贯彻执行更具操作性。10年来，一直在讲“深入贯彻落实”。实践证明，它提出的各项要求具有较强的操作性，对于尊重人民主体地位、保障人民各项权益、转变发展方式、提高发展质量和效益、坚持各项事业的全面协调可持续发展等等，都起了十分显著的作用，为全面建成小康社会打下坚实基础。
科学发展观的上述特点，也是它的优点。10年来，经济社会各项事业在总体上得到又好又快发展，中国特色社会主义推进到新的发展阶段，不能不说，与对它的“深入贯彻落实”有密切关系。它的上述优特性是将其提升为新的指导思想，以便长期坚持的重要原因。
第三，这是由指导思想发展的历史逻辑性决定的。从中国化马克思主义理论一个又一个地提升为党的指导思想的历史看，都经历了由酝酿提出，实践检验，再正式确认的过程。
――在上个世纪40年代初开始后，全党首先是党的高级干部，经过总结历史经验，越来越认识到的思想理论和政治路线是引导中国革命走向胜利的指南，因而在1945年党的七大被确立为党的指导思想。
――在党的十一届三中全会实行改革开放，到党的十二大_提出“建设有中国特色的社会主义”以后，以它为称谓的新的道路和新的思想理论逐渐形成全党共识。到1997年党的十五大将_理论正式确立为党的指导思想。
――在历史进入新的千年世纪之际，面对世情、国情和党情出现的许多新矛盾新挑战，建设一个什么样的执政党和怎样建设执政党的问题日显突出，“三个代表”重要思想作为一个由治党及至治国的理论回答了历史的需要。2002年党的_，将其确立为指导思想。
――在新世纪新阶段，面对经济全球化的新机遇新挑战和我国经济社会发展出现的新特征新任务，不仅要求“三个代表”重要思想作为党的指导思想，以进一步提高党的建设的科学化水平，而且要求科学发展观作为党的指导思想，使建设中国特色社会主义各项事业更加自觉地坚持科学发展道路。因此，党的十将科学发展观提升为新的指导思想，乃与时俱进的客观需要之势所必至，是我们党指导思想发展的历史逻辑所使然。
二、过去五年工作和十年历史的新总结
根据规定，每次党代表大会，_都要向大会报告工作。同志对_以来的五年工作进行总结，讲了十大成就，即经济平稳较快发展，改革开放取得重大进展，人民生活水平显著提高，民主法制建设迈出新步伐，文化建设迈上新台阶，社会建设取得新进步，国防和军队建设开创新局面，港澳台工作进一步加强，外交工作取得新成就，党的建设全面加强。同时，也指出工作中还存在许多不足，前进道路上还有不少困难和问题。报告论列了六个方面：一为发展中不平衡、不协调、不可持续问题依然突出，制约科学发展的体制机制障碍较多，深化改革开放和转变经济发展方式任务艰巨；二为城乡区域发展差距和居民收入分配差距依然较大，部分群众生活比较困难；三为关系群众切身利益的诸多问题没有很好解决，社会矛盾明显增多；四为一些领域存在道德失范、诚信缺失现象；五为一些干部领导科学发展能力不强，一些基层党组织软弱涣散，形式主义、问题突出，奢侈浪费现象严重；六为一些领域消极腐败现象易发多发，反腐败斗争形势依然严峻。我以为这样讲是客观的，没有护短。这里讲“我们工作中还存在许多不足”，比_讲“我们的工作与人民的期待还有不小差距”的提法更重。那个表述是同老百姓的感觉相比，这里是自我感觉就有这个认识。显然，这是更加直面现实，非常实事求是。
十报告为什么要对10年历史做总结呢？因为这次党代会要选举新的中央委员会，主要领导人要换届，大多数常委退下来。同志历任两届_，必须对10年历史向大会有个交代。在_也是如此。以为核心的_从_年上任后，干了13年，_报告除对十五大以后的5年工作进行总结外，还讲了“十三年的基本经验”。这就渐渐地形成了惯例。
十报告对过去10年历史总结的基本评价是：我们紧紧抓住和用好我国发展的重要战略机遇期，战胜一系列重大挑战，为全面建成小康社会打下了坚实基础，把中国特色社会主义推进到新的发展阶段。这些年来，我们一直讲新时期的新阶段。这是一个什么新阶段呢？它的内涵是什么？这里比过去作了更加明确的回答，就是全面建设小康社会的新阶段。为什么这么说？因为全面建设小康社会是_向全党全国人民的伟大号召，_报告的题目就是“全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面”。所以新时期的新阶段，不是因为进入了新世纪而泛指的时间概念，而是一个有具体内涵的特定概念，――在进入新世纪以后，所确定的全面建设小康社会的任务使党和国家进入了一个新的发展阶段。
在新时期新阶段，即这10年，我们党取得一系列历史性成就的原因是什么？十报告作了两个层面的分析，首先讲具体原因是三个“靠”：一是靠党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验的正确指引；二是靠新中国成立以来、特别是改革开放以来奠定的深厚基础；三是靠全党全国各族人民的团结奋斗。然后讲深层原因，将其归结为指导思想，即形成和贯彻了科学发展观。这实际上是对科学发展观提升为党的指导思想的历史基础的科学说明。有了这个历史说明，科学发展观提升为指导思想，就顺理成章。也正因为如此，为了全面建成小康社会，报告强调：必须更加自觉地深入贯彻落实科学发展观，将其贯彻到我国现代化建设全过程、体现到党的建设各方面。
在这里，同志讲了科学发展观的精神实质问题。_报告虽然讲了“全党同志要全面把握科学发展观的科学内涵和精神实质”，但主要篇幅在论述科学内涵，而没有具体说明精神实质。这一次回答了这个问题。报告指出：解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实，是科学发展观最鲜明的精神实质。这就是说，科学发展观的精神实质是解放思想、实事求是的思想路线。因此，十报告号召全党坚持解放思想、实事求是，勇于实践、勇于变革、勇于创新，把握时展要求，顺应人民共同愿望，不懈探索和把握中国特色社会主义规律，永葆党的生机活力，永葆国家发展动力，在党和人民创造性实践中奋力开拓中国特色社会主义更为广阔的发展前景。这次的报告尽管没有专门论述解放思想问题，但由于它是科学发展观最鲜明、最根本的精神实质，而科学发展观是十报告的灵魂，因此解放思想、实事求是的思想路线实际上就是贯穿十报告的活的灵魂。从十报告12个部分讲的内容看，也确实浸润了解放思想、实事求是精神。没有这么一个精神状态，十报告不可能有一系列的新思想、新观点、新论断。
三、中国特色社会主义“三位一体”科学内涵的新认定
中国特色社会主义的内涵，在相当长时间不十分明确。_的一个重大贡献，就是概括了它的两个重要内涵。一是中国特色社会主义道路包括些什么内容；二是中国特色社会主义理论体系包括哪些理论。在2011年庆祝建党90周年的“七一”讲话中，同志又提出中国特色社会主义制度问题，概括了它的基本内容。十报告继续对中国特色社会主义道路、理论体系和制度三大内涵作出新的阐释。
（一）中国特色社会主义道路和理论体系的新内容。中国特色社会主义道路是十三大作为马克思主义基本原理与中国具体实践相结合实现第二次历史性飞跃的伟大成果首次提出来的，但对其内涵没有明确界定和规范表述。_报告首次指出：“中国特色社会主义道路，就是在中国_领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会生产力，巩固和完善社会主义制度，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会，建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。”它的要点有三：一为“一个中心、两个基本点”的基本路线；二为“四位一体”的全方位建设；三为“富强民主文明和谐”的奋斗目标。十报告对它讲了两段新话。一是强调道路的重要性，指出：道路关乎党的命脉，关乎国家前途、民族命运、人民幸福。这四个“关乎”――党、国家、民族、人民，将其重要性说到了近乎极致。二是对道路的内涵增加了“社会主义生态文明，促进人的全面发展，逐步实现全体人民共同富裕”三句话。“建设社会主义生态文明”，既是全面建成小康社会的新要求，也是中国特色社会主义的新特征。加了这一条，原来的四项建设扩充为五项建设，中国特色社会主义的总体布局更加完善。“促进人的全面发展”，是_报告论述以人为本时就有的内容，加这一语，体现了科学发展观的核心。“实现全体人民共同富裕”是社会主义本质的要求，目前存在穷富差别过大问题为人们普遍关注，增加此内容，符合党心民意。加了上述三语，再讲建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家，发展的目的性就全面了――不仅是为了建设现代化国家，更重要的是使全体人民共同富裕，促进人的全面发展。这样，对道路的表述更加完善。
中国特色社会主义理论体系，是_对十一届三中全会以来党的创新理论的新概括。当时的表述是：“中国特色社会主义理论体系，就是包括_理论、‘三个代表’重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。”其中并未将科学发展观明确为党的指导思想和行动指南。有如上述，十报告对科学发展观的理论地位和指导作用作出新的提升。大会通过的修改的决议明确指出：科学发展观，是同马克思列宁主义、思想、_理论、“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是中国_集体智慧的结晶，是党必须长期坚持的指导思想。“大会一致同意在中把科学发展观同马克思列宁主义、思想、_理论、‘三个代表’重要思想一道确立为党的行动指南。”这是中国特色社会主义理论体系作为开放理论体系的一个伟大成果。
（二）中国特色社会主义的道路、理论体系、制度三位一体的关系和作用的新定位。中国特色社会主义制度是庆祝建党成立90周年“七一”讲话中首次提出的。那次讲话对中国特色社会主义制度论述的一大亮点是：将党取得的历史成就归结为经过90年的奋斗、创造、积累，“开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度”[1]5-6；并强调今后开创工作新局面，赢得事业新胜利，最根本的是要坚持和拓展中国特色社会主义道路，坚持和丰富中国特色社会主义理论体系，坚持和完善中国特色社会主义制度。这是第一次将道路、理论体系、制度三者并联起来，且提到了新的高度。那次讲话还明确了制度的根本保障功能。此后，人们对习以为常的“制度”问题升华到一个新的认知境界。十报告继续对道路、理论体系、制度三者的关系和作用给予新的说法。同志指出：中国特色社会主义道路是实现途径，中国特色社会主义理论体系是行动指南，中国特色社会主义制度是根本保障。这样，道路的功能作用、理论体系的功能作用，就与制度的功能作用相匹配，三位一体的关系更完整。
报告还对道路、理论体系、制度的历史意义，从三个维度作了定位。从历史维度言，强调改革开放30多年来，中国_带领人民进行的中国特色社会主义事业，是“一以贯之的接力探索”。这个比喻准确、到位。特别是在上个世纪80年代末90年代初，国内外形势异常错综复杂，世界社会主义出现严重曲折。在历史紧要关头的中国_人，在_发表南方谈话指引下，“既不走封闭僵化的老路、也不走改旗易帜的邪路”，带领全国人民披荆斩棘，义无反顾地坚持走中国特色社会主义道路。经历了那一次严峻考验，当代中国_人的“底气”更足了，在今后前进道路上无论碰到多么大的困难和艰险，都不会被压垮。从实践维度言，强调道路、理论体系、制度三者统一于中国特色社会主义伟大实践，是党领导人民在建设社会主义长期实践中形成的最鲜明特色。这三者无疑各具特定内涵，但它们不是彼此没有关联的孤立个体。三者不仅其源相同――是党和人民九十多年奋斗、创造、积累的；而且其流也汇为一体――统一于中国特色社会主义伟大实践。若讲什么是社会主义的“中国特色”，报告论述的道路、理论体系和制度，就是最鲜明的中国特色。当然，这是从实体内涵方面来界定的。若论表现形式，那就是“实践特色、理论特色、民族特色、时代特色”。这四大特色，在2012年同志的“7・23讲话”中虽然讲过，但是没有同道路、理论体系和制度这个内涵性特色联在一起说明。报告从实体内涵和表现形式两个层面，对社会主义的“中国特色”作出界定，就使“中国特色”问题，有了相对完满的答案。从理论维度言，报告强调中国特色社会主义的总依据、总布局和总任务。“建设中国特色社会主义，总依据是社会主义初级阶段，总布局是五位一体，总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴。”在党的文献中，过去讲过建设中国特色社会主义的根本依据，是中国还处于社会主义初级阶段的基本国情；五位一体的总布局，是这次报告强调了生态文明建设后作出的新论断；对实现社会主义现代化，过去比较多地说，我们的奋斗目标是建设富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家；而对实现中华民族伟大复兴，则是作为未来的愿景讲的。报告关于三个“总”的表述是个新思想，丰富了中国特色社会主义的理论内容。
十报告对中国特色社会主义内涵赋予的诸多新意，有助于进一步提升对中国特色社会主义的认识。报告指出：中国特色社会主义，既坚持了科学社会主义基本原则，又根据时代条件赋予其鲜明的中国特色，以全新的视野深化了对_执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，从理论和实践结合上系统回答了在中国这样人口多底子薄的东方大国建设什么样的社会主义、怎样建设社会主义这个根本问题，使我们国家快速发展起来，使我国人民生活水平快速提高起来。因此，中国特色社会主义是当代中国发展进步的根本方向。这是对建党90多年历史，特别是改革开放以来30多年历史深刻总结的科学论断。
也正因为报告对作为中国特色社会主义核心的道路、理论体系和制度有上述新的定位，在我看来，这三者可以称之为中国特色社会主义的三大擎天砥柱。
（三）“与时俱进发展中国特色社会主义”的新要求。改革开放30多年来，中国_带领全国人民奋勇前进取得举世瞩目的历史性成就，但我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾这一社会主要矛盾没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。这三个“没有变”，决定了中国_人还需要继续为肩负的历史重任而奋斗。要继续奋斗，没有别的选择，就需要与时俱进地发展中国特色社会主义。党走过的历史道路和取得的历史成就证明，只有中国特色社会主义才能发展中国。因此，报告首次强调，全党要坚定中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信。坚定三个“自信”，不是盲目的，而是中国_90多年的发展历史，特别是改革开放以来30多年的发展历史所给予的科学结论。
为了在新的历史条件下，发展中国特色社会主义事业，夺取中国特色社会主义新胜利，报告提出必须牢牢把握的八项基本要求，即八个“必须坚持”。 这就是：必须坚持人民主体地位，必须坚持解放和发展社会生产力，必须坚持推进改革开放，必须坚持维护社会公平正义，必须坚持走共同富裕道路，必须坚持促进社会和谐，必须坚持和平发展，必须坚持党的领导。为什么强调这八项呢？它集中体现以人为本的科学发展观，体现党在社会主义初级阶段的基本路线，体现社会主义本质要求，也体现了核心力量的根本保证作用。
四、全面建成小康社会的新目标
建设小康社会，是_在上个世纪80年代中期提出的。他说：20世纪末在中国建立一个小康社会。“这个小康社会，叫做中国式的现代化。”“所谓小康社会，就是虽不富裕，但日子好过”。[2]54，161小康社会的内涵具有动态性。随着我国经济社会的快速发展，其内涵在不断丰富，标准在不断提高。党的_宣布：人民生活已经总体上达到小康水平。在21世纪头20年，集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会。_以后，为_的_开创了全面建设小康社会的新局面。党的_，根据国内外形势新变化，对全面建设小康社会提出新的更高要求。其中有两点最引人注目：一是国内生产总值由总量翻两番提高到人均翻两番，经折合计算，由人均3000美元提高为5000美元。二是人人享有基本生活保障，中等收入者占全社会的多数。
十报告指出：_以来，特别是_以来，_带领全国人民，战胜各种困难和风险，全面建设小康社会取得重大成就。
我国经济平稳较快发展，综合国力大幅提升，社会生产力、经济实力、科技实力、国际竞争力、国际影响力均迈上一个大台阶。2002年到2011年，国内生产总值从102万亿元增加到473万亿元，世界排名跃升到第2位；人均国内生产总值从1135美元增加到5432美元，增长了14倍。人民生活水平显著提高，衣食住行用条件有很大改善，城镇居民人均可支配收入从7700多元增加到21800多元，增长近2倍；农民收入连续8年保持较快增长，人均纯收入从2476元增加到6977元。_以来10年，是我国经济持续发展、民主不断健全、文化日益繁荣、社会保持稳定的时期，是着力保障和改善民生、人民得到实惠更多的时期；一系列新的伟大成就，为全面建成小康社会打下了坚实基础。
报告根据我国经济社会发展实际，在过去10年取得的成就基础上，再次提出确保到2020年实现全面建成小康社会宏伟目标。尽管在_已经提出这个目标，但由于一方面，国际形势风云变幻，世界经济政治格局发生深刻变化，周边环境使国家安全风险日显突出，既继续呈现前所未有机遇的同时又面临前所未有的挑战；另一方面，由发展不平衡的结构性矛盾和深层次的体制性矛盾引发的社会矛盾凸显，经济全球化形势的加快和人民群众不断提高的对生活质量和消费需求的期待，党的十对确保到2020年全面建成小康社会提出了新的要求。报告根据中国特色社会主义事业五位一体的总体布局，论列了五个方面的要求。（1）经济发展强调转变经济发展方式取得重大进展，实现国内生产总值和城乡居民人均收入比2010年翻一番。城乡居民人均收入翻一番，是首次提出。（2）强调民主制度更加完善，民主形式更加丰富，法治政府基本建成，人权得到切实尊重和保障。（3）强调文化软实力显著增强，文化产业成为国民经济支柱性产业，社会主义文化强国建设基础更加坚实。（4）对人民生活，强调基本公共服务均等化总体实现，收入分配差距缩小，社会保障全民覆盖。这反映了广大老百姓的呼声。（5）生态环境建设取得重大进展。上述方面，或是_没讲的，或是讲得不多的。
应当说，实现全面建成小康社会的新目标，任务十分艰巨。报告作出全面部署，强调抓住机遇，深化经济体制、政治体制、文化体制、社会体制、生态文明制度改革，埋头苦干、顽强拼搏，坚决破除一切妨碍科学发展的思想观念和体制机制弊端，确保2020年全面建成小康社会的奋斗目标如期实现。这表达了全党全国人民的心愿。
五、加快完善社会主义市场经济体制，促进经济发展方式转变的新思路
改革开放以来，讲经济发展历来是党代会报告的重头戏。因为中国_是执政党，肩负着治国理政任务。十报告同样用了很大篇幅讲这个问题。它的新思路在于：
一是强调只有推动经济持续健康发展，才能筑牢国家繁荣富强、人民幸福安康、社会和谐稳定的物质基础。2011年“七一”讲话是讲的国家繁荣发展、人民幸福安康和民族伟大复兴的物质基础。这次报告将“民族伟大复兴”改为“社会和谐稳定”，是更加面对现实。因为讲“民族伟大复兴”更多地是面对将来和长远，而当前更需要强调“社会和谐稳定”。它是更直接的任务。报告说得好，发展是解决我国所有问题包括社会和谐稳定问题的关键。
二是更加强调以科学发展为主题，以加快转变经济发展方式为主线，把推动发展的立足点转到提高质量和效益上来。_报告已提出加快转变经济发展方式问题，2011年“七一”讲话也讲了以科学发展为主题，以加快转变经济发展方式为主线问题。但在十报告中，将它放在经济建设这一部分更加重要的统领全局的突出位置。这是以往报告中没有过的，可见它在当前的经济社会发展中有多么大的紧迫性。怎样加快转变，报告提出四个“着力”，即着力激发各类市场主体发展新活力，着力增强创新驱动发展新动力，着力构建现代产业发展新体系，着力培育开放型经济发展新优势，不断增强长期发展后劲。这为加快转变经济发展方式，坚持可持续发展指明了具体方向。
三是扩展了新型现代化道路的内涵。就党代会报告言，_、_都是讲新型工业化道路，_在新型工业化道路前还加了“中国特色”四个字。十报告则是加了“信息化、城镇化、农业现代化”内容，将其扩展为“走中国特色新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化道路”，并且对彼此间的关系作了具体说明。报告指出：坚持这条道路，要推动信息化和工业化深度融合、工业化和城镇化良性互动、城镇化和农业现代化相互协调，促进工业化、信息化、城镇化、农业现代化同步发展。这个小“四化”的新型现代化道路，内涵清晰、特色鲜明，将会引领经济建设又好又快地科学发展。
四是对坚持走新型现代化新道路，提出了要抓好的五项任务。
――首先是要全面深化经济体制改革。十报告的一个重要特点，对人们非常关注的一些重大问题，比如这里的经济体制改革和后面的政治体制改革，都不再停留于空泛地讲重要性，而是结合具体问题比较深入地讲怎样深化改革。这样讲，是与时俱进的、能解决问题的。这里强调深化经济体制改革的核心问题是处理好政府和市场的关系，即更加尊重市场规律，更好发挥政府作用。这牵住了牛鼻子。报告讲的深化经济体制改革的主要目标，是健全现代市场体系，加快改革财税体制，深化金融体制改革。这样，具体指向非常明确，有助于消除一些人的顾虑。
――其次是实施创新驱动发展战略。这是在党代会上首次提出的新战略。因为在_提出了推进国家创新体系建设，_进一步提出建设创新型国家。十提出实施创新驱动发展战略，是旨在落实推进国家创新体系，建设创新型国家。它的主要内容是：（1）以全球视野谋划和推动创新，提高原始创新、集成创新和引进消化吸收再创新能力，更加注重协同创新，坚持走中国特色自主创新道路。（2）着力构建以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系，加快建设国家创新体系。（3）完善知识创新体系，实施国家科技重大专项，实施知识产权战略，把全社会智慧和力量凝聚到创新发展上来。这些创新体系建设，有利于国家创新体系建设落到实处，从而，坚持走中国特色自主创新道路能有具体保证。
――第三，推进经济结构战略性调整，将其视为加快转变经济发展方式的主攻方向。这里强调四点：一是改善需求结构、优化产业结构；二是加快建立扩大消费需求长效机制，扩大国内市场规模，牢牢把握扩大内需这一战略基点；三是出台更加有利于实体经济发展的政策措施，推动战略性新兴产业、先进制造业健康发展；四是继续实施区域发展战略，加大对革命老区、民族地区、边疆地区、贫困地区扶持力度，促进区域协调发展。这比过去讲的既更加符合我国的实际状况，也更加具体明确。
――第四，推动城乡发展一体化。这是讲了多年的老问题，但十报告仍有一系列的新观点：一是提出加大强农惠农富农政策力度，让广大农民平等参与现代化进程、共同分享现代化成果。这里的强农、富农和平等参与、共同分享，是在党代会报告中首次提出的。二是强调坚持和完善农村基本经营制度，构建集约化、专业化、组织化、社会化相结合的新型农业经营体系。这个“四化”的农业经营体系，也是首次在党代会报告中提出的。三是在讲加快完善城乡发展一体化体制机制时，强调了促进城乡要素平等交换和公共资源均衡配置，形成以工促农、以城带乡、工农互惠、城乡一体的新型工农、城乡关系。四是在讲推进城镇化时，强调有序推进农业转移人口市民化，努力实现城镇基本公共服务常住人口全覆盖。这些都是首次在党代会报告中讲的，进一步体现党对“三农”问题的倾斜。
――第五，全面提高开放型经济水平。这里强调创新开放模式，坚持出口和进口并重，提高利用外资综合优势和总体效益，加快走出去步伐，统筹双边、多边、区域次区域开放合作，提高抵御国际经济风险能力。这是针对近些年来在国际贸易中所碰到的问题而提出的。在经济全球化的新形势下，我国同一些大国的关系，既有政治话语权的较量，但更多的是经济竞争的博弈。因此，报告提出的打胜全面深化经济体制改革和加快转变经济发展方式这场硬仗，把我国经济发展活力和竞争力提高到新的水平，不仅是为了解决国内发展问题，而且也是为了在激烈的国际经贸斗争中立于不败之地。
六、推进政治体制改革的新思想
这是人们对十报告最为关注的重点之一。同志讲这个问题也用了比较多的时间。这一部分在许多方面深化了_报告。
一是强调我国政治体制改革是要发展更加广泛、更加充分、更加健全的人民民主。这样表述是有针对性的。因为国内外一些_喋喋不休地炒作中国没有民主，报告必须作出回应。这三个“更加”就是说明：我们有广泛、充分和健全的民主，当然也有不足，因此要发展更加广泛、更加充分、更加健全的人民民主。这是政治体制改革的根本。无论采取什么方式或路径，最终是为了实现这个根本目的。
二是强调坚持中国特色社会主义政治发展道路，主要在三个“更加注重”上。即更加注重改进党的领导方式和执政方式；更加注重健全民主制度、丰富民主形式；更加注重发挥法治在国家治理和社会管理中的重要作用。怎么样进行政治体制改革？ 无疑要积极借鉴人类政治文明有益成果，但绝不照搬西方政治制度模式。这不是敌视西方政治制度，而是它不适合中国国情。一方水土养活一方百姓。中国人民只能根据中国的历史传统和现实国情，选择自己的政治制度和改革内容，这就是能够充分发挥我国社会主义政治制度优越性的中国特色社会主义政治发展道路。为什么是上述三个“更加注重”呢？因为我国政治发展道路的要素，就是党的领导、人民当家作主、依法治国三者的有机统一。上述三个“更加注重”，体现了既要坚持我国政治发展道路的三个要素，又要不断加以改革使之更趋完善。上述三个“更加注重”，是为了实现三个保证――更加注重改进党的领导方式和执政方式，是为了保证党领导人民有效治理国家；更加注重健全民主制度、丰富民主形式，是为了保证人民依法实行民主选举、民主决策、民主管理、民主监督；更加注重发挥法治在国家治理和社会管理中的重要作用，维护国家法制统一、尊严、权威，是为了保证人民依法享有广泛权利和自由。
三是更加强调制度建设。2011年“七一”讲话讲了“我国社会主义民主法制建设与扩大人民民主和促进经济社会发展的要求还不完全适应，社会主义民主政治的具体制度方面还存在不完善的地方，在保障人民民利、发挥人民创造精神方面还存在不足。”[1]17既然如此，这次报告就要明确提出把制度建设摆在突出位置，积极稳妥地推进民主政治建设，解决不适应、不完善和不足问题。
四是提出健全社会主义协商民主制度。这是在党代会报告中首次讲的一个新思想。过去比较多地是从统一战线角度讲党领导的多党合作和政治协商制度。十三大报告曾经提出建立社会协商对话制度。十报告根据这些年的实践经验，将作为一种民主形式的协商对话制度，提升到更高的制度层面，作为我国社会主义民主的一种具体制度提出，并要求完善这种协商民主制度和工作机制，推进协商民主广泛、多层、制度化发展，从而其含盖面更广了。就选举而言，我国是将选举民主同协商民主相结合的，这也为健全民主制度、丰富民主形式，发展社会主义政治文明确立了正确方向。这些形式丰富了中国特色的社会主义民主制度。
五是提出了推进民主政治建设和政治体制改革要抓好的主要内容。报告一共讲了7个方面，十分具体实在。其中有不少是新提出的，比如：在人大设立代表联络机构，完善代表联系群众制度；提高专职委员比例；深入进行专题协商、对口协商、界别协商、提案办理协商；积极开展基层民主协商；提高领导干部运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定能力；完善党务公开、政务公开、司法公开和各领域办事公开制度等等。特别是报告强调“任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权，绝不允许以言代法、以权压法、徇私枉法”，引起了广大人民大众的强烈共鸣。因为在现实生活中，这种现象不少，强调这个问题表达了人们的心声。
七、建设社会主义文化强国的新理念
建设社会主义文化强国，是党的十七届六中全会作出的《_中央关于深化文化体制改革，推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》中提出的。十报告根据全面建成小康社会的新要求强调了这个问题，既吸收和提炼了十七届六中全会决定的精华，又对导向重点有所调整，与时俱进地提出了一些新的思想理念。这主要有：
一是强调建设社会主义文化强国，关键是增强全民族文化创造活力。同志提出要让一切文化创造源泉充分涌流，开创全民族文化创造活力持续迸发的新局面，使人民思想道德素质和科学文化素质全面提高、中华文化国际影响力不断增强。报告这样强调增强全民族文化创造活力，将其放在建设社会主义文化强国这一部分的统领地位，在以往报告中少有。这说明报告立意高远，视野开阔，着力未来。
二是三个“倡导”的社会主义核心价值观，是一个新概括。在十七届六中全会决定中只讲了一个倡导，这里拓展为三个倡导，并从三个层面，分别不同对象讲了三者关系。一是就国家层面言，倡导富强、民主、文明、和谐，这是建设社会主义现代化强国的奋斗目标。二是就社会层面言，倡导自由、平等、公正、法治。在党的重要文献中，讲“公正、法治”，不稀奇；但像这样鲜明地“倡导自由、平等”则十分罕见。曾几何时，一些媒体还对此展开口水战。仅此就可见这个报告的指导思想是很解放的。其实，“自由、平等”并不是西方国家的专利，而是人类文明进步的必然要求，因而也是建设社会主义民主政治和法治社会所要求的。三是就社会成员个人层面言，倡导爱国、敬业、诚信、友善，这是十六届六中全会决定和十七届六中全会决定中都讲过的，那是作为树立社会主义荣辱观的道德规范倡导的。这三个“倡导”很有新意，突出了社会主义核心价值观的核心。践行这三个“倡导”，将使人民素质、民族素质实现新的跨越，加快建设社会主义和谐社会。
三是在全面提高公民道德素质中，提出营造劳动光荣、创造伟大的社会氛围，推动学雷锋活动、学习宣传道德模范常态化。这个倡议非常好。既然我们是社会主义社会，就一定要树立清风正气，反对歪风邪气。坚持主流价值观念的导向作用，对改变不良社会风气，弘扬真善美、贬斥假恶丑，将发生重大影响。当然，也要注意不断改善宣传形式，使人们特别是广大青少年愿看、愿听、愿学。
八、加强社会建设的新部署
社会建设是在2006年10月十六届六中全会作出《关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》之后，在_作为建设中国特色社会主义的一个重要组成部分而强调的。这样，建设中国特色社会主义的总体布局就包括经济、政治、文化和社会四项建设，也就是“四位一体”。十报告进一步从维护最广大人民根本利益的高度，提出加快健全基本公共服务体系，加强和创新社会管理，来推动社会建设。这一部分的新思想、新部署主要有：
一是将创新管理与改善民生并重。这一部分的标题就是“在改善民生和创新管理中加强社会建设”。不仅如此，这一部分作为统领的两段文字也是分别讲这两个问题的重要性和基本要求。在改善民生一段，提出要“多谋民生之利，多解民生之忧，解决好人民最关心最直接最现实的利益问题”。这三个“最”有利于改善民生落到实处。在创新管理一段，提出要围绕构建中国特色社会主义社会管理体系，进行四个“加快”来推动创新。这四个“加快”是：（1）加快形成党委领导、政府负责、社会协同、公众参与、法治保障的社会管理体制；（2）加快形成政府主导、覆盖城乡、可持续的基本公共服务体系；（3）加快形成政社分开、权责明确、依法自治的现代社会组织体制；（4）加快形成源头治理、动态管理、应急处置相结合的社会管理机制。这为如何加快创新管理指明了具体方向。
二是将办好人民满意的教育，放在了加强社会建设的头等地位。_也讲了办好人民满意的教育，但这次更加强调“坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务”。中国古代一直讲“十年树木，百年树人”，说明树人很不容易，是长久之计和战略之策。鲁迅的真名就叫周树人，勉励自己艰苦奋斗成材。改革开放以来，树什么样的人，怎样树人的问题一直成为关注热点。针对这个问题，报告明确提出“立德树人”，以德为先，这是教育学生、培养建设者和接班人、选拔人才的重要导向。
三是强调教育公平。教育资源失衡，择校就学，异地高考，这些年来为社会所诟病。这次报告作了明确回应，提出“大力促进教育公平，合理配置教育资源，重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜，支持特殊教育，提高家庭经济困难学生资助水平，积极推动农民工子女平等接受教育，让每个孩子都能成为有用之才。”这段话比过去任何报告都讲得鲜明、透彻，真正体现了“教育公平”精神。关键是各级政府和职能部门怎样落实这个精神。
四是提出实现更高质量的就业。就业问题已成为目前一个重要的社会问题，不用说没有多少文化的中青年难以就业，就是大学毕业生每年都有相当一部分找不到工作。这里既有就业岗位少，也有找不到合适工作岗位，即是说存在数量少和质量差两方面的问题。对此，党和政府非常重视。报告提出要实施就业优先战略和更加积极的就业政策，推动实现更高质量的就业。这里将就业提到战略高度，在党代会报告中是第一次。它充分表明了党解决好人民最关心最直接最现实的利益问题的决心。
五是第一次提出调节过高收入。分配失衡，穷富差别过大已经成为社会一大弊端。一方面，千万富豪、亿万富豪以万计，能与发达国家的富豪比拼；另一方面，全国还没脱贫的人口至少有13亿。以收入最高10%人群和收入最低10%人群比较，我国已从1988年的73倍上升到2007年的23倍。这就远远超出了国际通用的判断收入分配公平程度的指标。党和政府虽然高度重视这个问题，但由于多种原因，_制定了8年的分配改革方案迟迟不能出台。这次报告明确指出，要千方百计增加居民收入，特别是低收入者收入，更重要的是调节过高收入，切实解决分配失衡问题。这是深得民心的，也是夯实和巩固社会基础的战略性决策。
九、生态文明建设的新篇章
生态文明建设作为全面建设小康社会的五大要求之一，是_首次提出的。这是一个很新的理念，具有深远意义。当时讲了约100字的一段话。这次报告将它作为一章展开论述，扩写为千字文的新篇章。这一部分的新思想、新论断、新提法主要有：
一是强调生态文明建设的意义。报告分了三个层次来讲。首先指出它“是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计”；然后指出目前的状况和怎样改变这个状况，这就是：“面对资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势，必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程”；最后指出愿景：“努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展”。“建设美丽中国”是一个激动人心的口号，也是报告最受欢迎的新概念。为此，报告作出四个方面的部署，――优化国土空间开发格局，全面促进资源节约，加大自然生态系统和环境保护力度，加强生态文明建设。“美丽中国”将唱响神州大地。
二是提出生态文明建设方针。这就是“坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针，着力推进绿色发展、循环发展、低碳发展，形成节约资源和保护环境的空间格局、产业结构、生产方式、生活方式，从源头上扭转生态环境恶化趋势，为人民创造良好生产生活环境，为全球生态安全作出贡献。”这个表述全面、完整。人类只有一个地球，各国共处一个世界。生态文明建设不是一个国家、一个民族的事，而关系到全人类。我们国家的生态文明建设好了，就能为全球生态安全作出贡献。如果全世界都加强生态文明建设，那么经过若干世纪，就会唱响美丽地球。
三是提出的优化国土空间开发格局，是全新的思想。“促进生产空间集约高效、生活空间宜居适度、生态空间山清水秀，给自然留下更多修复空间，给农业留下更多良田，给子孙后代留下天蓝、地绿、水净的美好家园”。这段话道出了人们无限憧憬的美好愿望。
校内思政实践报告总结 第4篇
综合实践活动是一门全新的课程，它最注重的就是学生的亲身经历和动手实践，密切联系学生自身生活和社会实际，通过学生自身体验进行学习、积累和丰富经验，培养学生的创新精神、实践能力和终身学习的能力。本学期的教学我以培养学生的合作性学习为重点，强调教学活动同综合实践活动的有机结合，构筑了新的教学方法。以下是我在教学中的一小点体会：
1．营造合作性学习的心理基础和心理环境。在综合实践课上我们要培养小组成员之间的`参与意识，树立自信心，相互尊重信任，乐于合作，自我反思的意识和习惯。组员间相互调整，协力配合，互补共进，创立一种平等参与的合作氛围。
2．培养小组成员的合作技能。在综合实践课上训练合作技能的最佳时机就是需要这些技能的时候，在使用中自然地掌握，得到发展。合作技能主要有：组成小组的技能，如向他人打招呼问候，自我介绍，介绍他人等；小组活动的基本技能，如注意倾听，赞扬──对赞扬的应答，求助──提供帮助，鼓励他人参与──对鼓励的应答；交流思想的技能，如提建议──对建议的应答，询问原因──提供原因，检查理解是否正确等。
3．注重合作学习与集体学习。我们大力倡导在综合实践中合作学习的同时，也不能忽视小组之间的作用，要根据综合实践学习的内容、学习目标等的需要加以选择。两者也可交替采用，例如在合作学习的开始、中间、临终阶段可采用小组互动的形式进行讲解，汇报，评价，总结实践的全过程。
4．在小组合作学习中，教师要加强对学生合作的指导。要对学生合作的任务分工、资源共享、过程成果的展示进行有效的安排，使小组合作有规划，有分工，又有协作。如果小组合作学习没有组织引导好，就会缺乏平等的交流与沟通，结果往往是小组合作成了优秀者的表演秀，其他学生变成了陪衬。因此，教师要根据学生的知识基础、兴趣爱好，创设问题情景，引导学生对要探究的主题进行论证，以便确定合理可行的活动主题。教师要指导学生规划和设计活动方案，指导合作方式与技术，审视学生预期的探究方法与实践途径的可行性并作相应的指导，引导学生选择适当的成果展现方式，落实活动的价值。
校内思政实践报告总结 第5篇
这个暑假我做了很多事情。旅行、游泳、割草、练习当我谈到实践时，我会非常兴奋。因为这是我第一次练习，我最喜欢的一次。
那天，我起得很早。收拾好我的东西，带上我的食物，和队伍一起出发了。我们组先去一个草坪捡垃圾。我们每个人都拿了一个塑料袋，捡起草坪上的垃圾。我也不例外。
朱晓和我带着太阳帽在烈日下的草地上捡垃圾。这里垃圾太多，你几乎看不到草地！我们看着惊艳的一幕，慢慢拾起。过了一会儿，我们大汗淋漓。同时，我们的包太满了，装不下了。这次垃圾收集活动让我知道了环卫工人的辛苦和困难。无论是在炎热的'夏天还是在凛冽的寒风中，每条路上都可以找到它们。他们努力工作，不劳而获。是我们的榜样！这个时候我心里想：人类真的很自私！只为自己方便，不顾他人感受。就像扔垃圾一样，大家都扔在路边。有没有想过环卫工人的辛苦？
虽然捡垃圾很累，但和朱晓聊天捡垃圾对我来说并不那么无聊和累。
捡完垃圾，我们吃了午饭，坐公交车去了养老院。当我们进入养老院时，我们看到许多老人住在里面。有些在吃饭，有些在乘凉，有些在看电视，我们帮助这些爷爷奶奶打扫房间，送东西，给他们表演。朱晓和我为爷爷和奶奶打扫房间。我们在一个房间里打扫卫生，我们太忙了，没时间谈这个。我写完作品后，给老人朗诵了古诗词《独自在河边寻花》。这些爷爷奶奶看到我们孩子的表演都很开心。他们不得不展示自己的才华。有些老人表演唱京剧，有些老人表演打太极拳，有些老人表演跳舞大家开心的笑啊笑。我看着老人的微笑。虽然我很累，但我的心里充满了快乐。
我们不仅要照顾好自己家里的老人，还要去养老院看望老人。因为他们的内心是孤独的。他们中的一些人可能会被他们的孩子赶出家门；或者可能是无家可归。
这个做法让我明白了很多道理。让我进步。我喜欢这个实践活动，希望下次能再参加。
校内思政实践报告总结 第6篇
社会在向前发展，时代也在不断进步，各行各业的人们都以新的形象展此刻新的时代。作为中学生的我们同样也要与时俱进，要以新的形象去应对新的时代，以新的特点去适应新的时代，这对每个中学生是十分重要的。我认为中学生应具备这样的新形象：敢于创新，重于实践，还要学会为人民服务。
创新对个国家来说显得极其重要。创新惯穿于人类发展的任何时期、任何角落，它是民族进步的灵魂、社会发展的枢纽、国家兴旺发达的不竭动力。创新加速了社会的进步，丰富了社会的财富。个国家只有不断提高创新潜力，才能立于不败之地。不创新就要被陶汰，就要被消灭。国家之间的'竞争实际上是综合国力的竞争。而综合国力的竞争实质上是创新潜力的竞争。在新时代中，各行各业都在飞速发展，如果没有创新精神，是难以适映现代社会的。所以说，勇于创新是中学生应具备的新形象。
除了创新，实践也很重要。有了新方法，不去实践，也只是夸夸其谈，毫无实际好处。校园之所以重视我们中学生参加实践活动，就是想让我们在实践中得到锻炼，将新的创意运用到实践中去，这样有利于我们良好素质的培养，同时，我们创新潜力也得到更好的发挥。而且，我们能在实践中得到真正的知识，只有你亲自做了，体验了，才会有新的感受，“绝知此事要躬行”也就是这个道理。所以说，重于实践也是中学生应具备的新形象。
创新和实践，我认为它们最根本在于为人民服务。全心全意为人民服务是我们中学生务必做到的。个不热爱国家和人民的人，又怎能谈得上具备新时代的新形象呢如果不为人民服务，他心中只有自我，是难以有所作为的。有些中学生认为要为人民服务就得大有作为，其实不然，只要能补块砖，添片瓦，都是能够的。所以说，为人民服务是中学生应具备的新形象。
在新的时代里，我们中学生要具有新的形象。我坚信，只要我们具备敢于创新、重于实践、乐于为人民服务的新形象。我们中学生是能够与时俱进的！
校内思政实践报告总结 第7篇
因为小时候在这里上过学，而且有一个老师现在还认识。他姓王，是数学老师，正好带初三。现在他们在暑期补课。所以我申请当他的班主任助理。短短的五天实践，让我体会很深，和学生打交道真的很麻烦。因为你面对的不是一个人，而是一个群体，六十多个人!
第一天.我以自己完全可以胜任这一职务的心态去面对一帮初中生。可是事实并不是那样，因为大部分学生直接忽视我的存在。
早晨到班里，王老师向大家介绍了我，当时站在讲台上，面对着几十双陌生的眼神，心里多少有一些紧张。之后同学们就开始早读了。王老师告诉我，我需要做的就是帮他批改一部分学生的作业，每天自习的时候到班里给同学们答疑，顺便监督一下班级的纪律。蛮以为，这个班级会因为我的加入，同学们的学习热情会空前的高涨。结果大家任然在自己的生活轨道上，似乎今天和往常一样。很多学生直接从我眼前走过，连个招呼都不打。
下午有一节自习课，王老师就让我到班里，给同学们答疑。我有点害怕又有点紧张。第一次一个人面对一个班级。当我走进教师的时候，部分同学抬头看了一下我，就继续低头做他们自己的事情了。我站在讲台上说：“同学们，这节自习我来给大家答疑，如果你们有什么数学，英语，物理，化学方面不懂的就可以问我。”不过，班里还是有好学的同学，他们问我的大部分都是数学问题。就在我给一个同学讲题的时候，班级突然就很乱，我站直身子“讨论的同学请小声一点”，结果安静只是暂时的，后来我干脆站在讲台上，给大家讲起大道理了。当时我觉得自己很有风度，觉得自己特别渊博。滔滔不绝，津津有味。突然，坐在班级后排的一个男生，不情愿的说“老师，你不要再说这些大道理了，很烦，你知道吗?这是我们的自习课。”当时，我尴尬急了，不知道该怎么办。情绪特别糟糕，祈祷着有人能帮我解围。“好了，李老师，是因为办理太吵才生气的，再说了，老师没有说错什么。老师，你别管他”听到这个声音，我感激的望着这位天使般的女同学。“对不起，我毕竟不是故意占用大家的自习时间。希望部分同学自觉遵守班级纪律。那么，大家继续自习吧。有问题的举手。”我喃喃的对大家说道。
终于放学了，我有种被解放的感觉。
第一天的实践把我对本次实践所有的憧憬彻底粉碎了。我的自信心被摧毁了。有种想要放弃的冲动。
第二天，我换了一身比较阳光的衣服，按时出现在班级。我没有太多的话，只是静静的在班级里走来走去，认真的给同学答疑。我也会旁听，王老师的数学课。然后就帮助老师批改数学作业。害怕同学们说我做事不认真，所以很仔细的批阅每个同学的作业，并帮助王老师记录每道题大家掌握的情况。把错误率较高的题也记录下来了。
后来的几天，我就是这样度过的，虽然感觉同学们似乎不太注意我的存在，可是在给同学们答疑和批改作业的时候，内心的那份成就感，愉悦感和充实感，无以言表。
就在我要结束本次实践的那天。有几个女生突然到办公室里来找我。本以为她们是找王老师的呢。结果她们偷偷对着我说“老师，你能不能出来一下。”瞬间以为出了什么事情呢，就很紧张的跟着他们出去了。结果她们把我拉到走廊里，问我怎么样复习，如何面对初三的学习压力。当时我特别感动，只因为她们的真诚。然后我就发自内心的给她们说了一些关于复习的方法并且鼓励她们要坚持到底。
因为这几个女生的行为，把我对这个班级的不友好形象彻底消除了。我也是从中学时段走过来的。青春期的孩子，怎么能像我现在的社交圈呢。他们的一些行为我应该站在理解和包容的角度来看待。当然了，一个班级是一个整体，不能只从一个或者几个同学的表现就被定格为好或者坏。
那天下午本来想和同学们举行一个小型的班级活动呢。结果王老师说，假期补课期间学校不允许。所以有点遗憾。
当我和同学们说再见的时候，他们用热烈的掌声向我致谢，我从部分学生的眼神里看到了不舍和感激。
谢谢同学们这五天来的配合，谢谢你们对我的支持。你们对我的信任就是对我的鼓励。原来当老师的感觉是这样的。有的同学以敌对的心态和我沟通，有的则以畏惧，有的是尊敬。因为我是班主任助理，又是刚刚经历中学时段的学生，有的同学对我是以大姐姐、学姐的友好态度。无论怎样，我都觉得自己收获很多。想到自己以后也会和王老师一样是一名中学老师，也会面对这样一群可爱的孩子。心里既有兴奋又有些许的恐慌。可以享受工作的快乐。又为自己工作遇到的麻烦而恐慌。也许是因为我的知识和能力还不够所以缺少自信心。我相信，经过本次的切身实践，我想，我回到学校会更加努力地充实自己。
真真实实的经历教师实践之后，回想自己最初的憧憬和自傲，忍俊不禁。少说话，多办事。知识，不是挤牙膏，而是像泉水一涓涓不息。
校内思政实践报告总结 第8篇
一、实践目的
实践让我走向科技应用，走出课堂。当前，我们缺少的主要不是知识，而是缺少将知识与实际相结合的能力。我们在课堂上所学的，与在实际当中遇到的是不尽相同的。其往往具有不具有明显的特征，这需要我们进行抽象概括才能解决各种问题。所以在大学期间我觉得多与社会接触，多了解自己所处的环境，多了解你将会面对的种种问题，对以后的发展和继续深造都是非常非常有益处的。
二、实践方式
采用小分队式社会实践，组员有15人
三、实践内容
(一)采取了以黑板报、广播、短信、网络等多种形式进行的法制宣传、平安宣传
我们在洪村和锁园利用黑板报的形式向当地村民介绍有关婚姻法、财产继承等和实际生活紧密相关的法律知识以及有关平安的诗歌。同时我们总结了宣传标语：平安在心，普法在行。另外我们利用网上的村民信箱给澧浦镇村民写了一封普法平安宣传的信，取得了良好的效应。也在广播上进行法律知识三字经的宣传，受到当地村民的好评。
(二)我们来到幼儿园给小朋友们进行平安知识的宣讲
在实践期间，我们也注意到儿童这一相对弱势的群体，认为很有必要对其进行平安知识的教育。于是我们联系了一家当地的幼儿园，给小朋友们上课。我们教他们学认交通标识、知识问答，还进行了简单的儿歌朗诵比赛。不仅他们学到了知识，我们也体会到了当老师的感觉，专业理论知识更好的结合了实际，这也是不可多得的经历。
(三)配合区政法委等部门进行问卷调查
因为今年我们浙江省正在进行平安浙江创建活动，金东区也进行了具体的实施。现在活动开展差不多了，要进行群众满意度调查以发现还存在的问题和不足，从而更好的改善。正好这和我们实践队平安宣传相一致，加上我们大学生也有这样的经验，于是我们利用一天的时间在澧浦镇上进行了问卷调查。
(四)举行法律知识灯谜活动
法律条例是枯燥而乏味的，为了增加村民们的兴趣使他们主动且更好的了解法律知识，我们特地准备了法律知识灯谜活动。我们从专业书上找了一些题目，写在卡纸上，绑上漂亮的丝带，系在红绳子上，非常的漂亮。当天村民们也非常的热情，竞相回答问题，也得到了一份小礼物。一位老爷爷说这种活动应该经常举行，形式很好，这给了我们莫大的鼓励。
(五)进行流动模拟法庭的表演
我们给政府工作人员、村官们以及村民代表进行了一场模拟法庭的表演。我们精心准备了一场民庭和一场刑庭，都是生活中经常存在的案例。之后镇长说我们这样的表演很有实际意义，现在是法制社会，村民们更应该知道要通过法律的途径来解决问题。
(六)进行宣传模式的调研
因为前几天我们进行了群众满意度的调查，发现这的群众普遍反映宣传不够到位。于是我们觉得很有必要进行新农村宣传模式的调查，以发现存在的问题，从而出谋划策以找到可行的科学的宣传模式。
四、实践体会
千里之行，始于足下，这10天短暂而又充实的实践，我认为对我走向社会起到了一个桥梁的作用、过渡的作用，是人生的一段重要的经历，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。
向他人虚心求教、遵守组织纪律和与人文明交往等一些做人处世的基本原则都要在实际生活中认真的贯彻，好的习惯也要在实际生活中不断培养。这一段时间所学到的经验和知识大多来自学长和领导的教导，这是我一生中的一笔宝贵财富。这次实践也让我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的关系是很重要的。做事首先要学做人，要明白做人的道理，如何与人相处是现代社会的做人的一个最基本的问题。对于自己这样一个即将步入社会的人来说，需要学习的东西很多，他们就是的老师，正所谓三人行，必有我师，我可以向他们学习很多知识和道理。
大学是一个教育我、培养我、磨练我的圣地，我以我能在此生活而倍感荣幸。而实践是学生接触社会，了解社会，服务社会，运用所学知识实践自我的途径。亲身实践，而不是闭门造车。实现了从理论到实践再到理论的飞跃。增强了认识问题，分析问题，解决问题的能力。为认识社会，了解社会，步入社会打下了良好的基础。在经历实践后，我发现自己的专业知识还很匮乏，综合能力还有待提升。交际能力、表达能力、写作能力等的培养非常的重要。同时还需在以后的学习中用知识武装自己，用书本充实自己，为以后服务社会打下更坚固的基础!
10天的实践，我感觉自己长大不少，终于认识到校园其实还是很小的，虽然它占地千余亩，但它仅仅是社会的一小部分，仅仅是一个引导人的机构。在学校，我们学的是理论，讲的是道德文化，而走出校门，步入社会，我们学的便是素质与能力，讲的便是气质与内涵，但两者还是相通的，为的都是顺利进入激烈的社会竞争，求的都是出类拔萃。所以从现在开始我就应该不断充实自己的思想文化，提高自身的素质修养，更应该不断增强各方面的实践能力，以适应竞争激烈的社会。
校内思政实践报告总结 第9篇
随着中国经济的日益发展和交通状况的日益改善，务工人员的流动也日益频繁。由于在城市能够找到报酬相对较高的工作，许多原本生活在农村的人来到城市寻找工作以改善自己的生活。这些外出的农民工得生活状况和工作环境究竟如何?为了切实的了解外出农民工的工作环境，特此展开此次调查。此次调查以杭州郊区小型工厂和个体户为主体，深入走进农民工的生活，以寻求相关信息。
一、概述
根据我校思想政治理论课实践教学环节实施细则的要求，思想政治理论课校外社会实践将于今年暑期展开。为了完成我校这一暑期实践教学环节的任务，特此展开了此次调查。此次调查主要采取实地参观、实习和访谈的形式，以在杭州郊区小型工厂和个体户中从事工作的外来农民工为调查主体，以切实了解这些农民工的工作环境而开展的。通过实地的参观和访谈，基本掌握了这一地区所调查的范围内农民工的工作环境现状，和一些突出问题，并提出相对的改善意见。经过这次调查我自身也有很多收获。
二、活动的展开
工作环境不仅包括工人工作所在地的生态环境，还包括工作中的人际关系，住宿和饮食的环境，工作之余的生活状况(精神文明生活)等等许多与工人工作息息相关的各类各式各样的周边环境的总和。
一个好的生活环境能够让人工作愉悦，身心健康，十分有助于提高工作效率，丰富精神生活，可以说有一个好的工作环境往往能够事半功倍。由此可见，一个良好的工作环境是极其重要的。
为了能够更好的了解外出务工的农民工的工作环境究竟如何，以便更好的改善农民工的工作环境，特以此次暑期实践调查为契机，开展了对杭州城东农民工的工作环境的调查。
杭州城东郊区地形复杂，街道纵横，工厂种类和数量众多，情况十分不利于个人开展逐一的参观和调查。所以我对工厂进行了分类，主要对从事轻工业加工和物流运输的工厂和工人进行参观和访谈。对于工厂数量多这一点，我采取了随机抽取的办法，对于同一地点的同一类型工厂，只随机挑取期中的少数几个进行参观和调查。出于此次实践的人数要求(人数不得多于两人)和经费上的限制，本次社会实践无法采用问卷调查的方式展开。
确定了调查的.地点和调查方法，接下来的就是实地的考察。
我首先来到杭州五堡的一些小型服装加工厂、物流公司和一些辅料加工厂。在说明来意后，大部分的工厂管理人员同意了我对其公司的工人的访谈。随后我来到七堡和九堡的物流公司，布料、罗口加工厂和当地的一些外来人员开的小商店和早点铺进行参观和考察。
为了便于统计，在访谈中我提的问题比较集中，主要有以下问题： 您对您的工作环境是否满意? 2 哪些地方不满意? 3 您希望您的工作环境在哪些方面能够改进? 4 如何改进?
大部分工人对我提出的问题做出了详细的回答，通过与他们的交谈，我也具体了解了这些工人的工作环境现状。
另外，我也在这些考察地点的周边进行了观察。对当地的生态环境和娱乐设施进行了考察。不同的地点周边的生态有着比较大的差异，娱乐设施和娱乐生活也有一些不同。这也在访谈中影响了农民工对我提出的问题所做出的回答。
通过此次调查，我共走访了杭州城东二十余家各类的工厂和公司，与不同年龄段不同性别的农民工进行了对话，并记录了部分访谈的结果。在现有的时间、精力和经费的前提下，我走访参观了最大范围、尽可能多的各类工厂和个体户。所以，调查所得出的结果也是当前条件限制下最为准确的。
三、结果统计与分析
通过实地调查参观和访谈所得出的结果比较分散，我对这些结果进行了统计和分析。主要将访谈的人群在年龄上进行了分类，再在不同的年龄段的人所得到的反应进行归纳和统计。
通过调查发现，大部分的农民工每天的工作时间都很长，基本没有节假日，所以工人的工后生活是极其匮乏的。实地参观发现，农民工的工作所在地生态环境也不是很好，天然的河流都有严重的污染，这主要是工厂的污水和生活污水排放所导致的。
对于访谈所的出的结果分析后得出：只有30%左右的人对自己的工作环境感到满意。 年龄在xx年龄在40~50的工人有40%左右的人觉得工作时间过长，而30~40岁的工人则只有xx年 月 日起与某化工公司建立劳动关系，任销售职务，适用不定时工作制，工作地点为新桥。xx年3月29日，某化工公司口头通知郑某将其岗位调至外地山东，郑某并未同意。4月2 日，某化工公司则以郑某未到新岗位报到工作，也未向直线经理请假为由通知郑某解除劳动关系。郑某经与某化工公司协商不成，向靖江市劳动争议仲裁委员会提起仲裁申请。虽然结果是郑某胜诉，可是他失去了自己的工作，我从中认识到到一个单位劳动合同一定要签署并仔细阅读，个人利益要及时维护。
3.认真学习《劳动仲裁法》，在学习的过程中积极向同事请教问题
并从他们与上访者交流中有所学习，有一次有个上访者多次上访未果，情绪比较激动，但是接待人员仍然细心解答，没有表现出一丝不耐烦，这令我看了后深有感触，工作过程中一定要有做够的耐心和毅力。
四、实践结果：
1.学习到了专业知识以外的知识。
虽然劳动仲裁与我的专业英语毫不相干，但是单有一技之长并不能应对今后巨大的工作竞争，而且这对于我以后的工作却有着很大的帮助，知道如何与单位或企业进行协商，如何正确处理所遇到的问题。
2.对于今后处理人际关系有帮助。
在这一个月的工作过程中，虽然与同事之间有时也有小的摩擦，但是退一步海阔天空，总的来说我们还是相处的挺融洽的，其他同事之间虽然有些共事很多年了却仍然相处得非常好。一定要做到多做事少说话，遇到问题虚心提问，接到任务积极去做。
五、实践总结及体会：
参加完社会实践，我明白学校里要求我们参加社会实践是为了引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式;是培养锻炼才干的好渠道;是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实践活动，有助于我们在校大学生更新观念，吸收新的思想与知识。 个月的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终生受用。社会实践加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。我在实践中得到许多的感悟!
虽然在这假期我没有在我的专业知识、专业能力上有所提升。但是我感觉我懂得了太多的书本上没有的东西，假期实践 增强了我的办事能力交往能力，叫我懂得钱来之不易，叫我懂得人要打拼出一片属于自己的天空。
校内思政实践报告总结 第10篇
今年暑假，根据思想政治理论课的要求我跟着我院金东区社会实践队来到澧浦镇进行了为期10天的实地普法平安宣传。这次充实而又难忘的社会实践经历给我带来了特别深刻的影响。
一、实践目的
实践让我走向科技应用，走出课堂。当前，我们缺少的主要不是知识，而是缺少将知识与实际相结合的能力。我们在课堂上所学的，与在实际当中遇到的是不尽相同的'。其往往具有不具有明显的特征，这需要我们进行抽象概括才能解决各种问题。所以在大学期间我觉得多与社会接触，多了解自己所处的环境，多了解你将会面对的种种问题，对以后的发展和继续深造都是非常非常有益处的。
二、实践方式
采用“小分队式”社会实践，组员有15人
三、实践内容
(一)采取了以黑板报、广播、短信、网络等多种形式进行的法制宣传、平安宣传
我们在洪村和锁园利用黑板报的形式向当地村民介绍有关婚姻法、财产继承等和实际生活紧密相关的法律知识以及有关平安的诗歌。同时我们总结了宣传标语：平安在心，普法在行。另外我们利用网上的村民信箱给澧浦镇村民写了一封普法平安宣传的信，取得了良好的效应。也在广播上进行法律知识三字经的宣传，受到当地村民的好评。
(二)我们来到幼儿园给小朋友们进行平安知识的宣讲
在实践期间，我们也注意到儿童这一相对弱势的群体，认为很有必要对其进行平安知识的教育。于是我们联系了一家当地的幼儿园，给小朋友们上课。我们教他们学认交通标识、知识问答，还进行了简单的儿歌朗诵比赛。不仅他们学到了知识，我们也体会到了当老师的感觉，专业理论知识更好的结合了实际，这也是不可多得的经历。
(三)配合区政法委等部门进行问卷调查
因为今年我们浙江省正在进行“平安浙江”创建活动，金东区也进行了具体的实施。现在活动开展差不多了，要进行群众满意度调查以发现还存在的问题和不足，从而更好的改善。正好这和我们实践队平安宣传相一致，加上我们大学生也有这样的经验，于是我们利用一天的时间在澧浦镇上进行了问卷调查。
(四)举行法律知识灯谜活动
法律条例是枯燥而乏味的，为了增加村民们的兴趣使他们主动且更好的了解法律知识，我们特地准备了法律知识灯谜活动。我们从专业书上找了一些题目，写在卡纸上，绑上漂亮的丝带，系在红绳子上，非常的漂亮。当天村民们也非常的热情，竞相回答问题，也得到了一份小礼物。一位老爷爷说这种活动应该经常举行，形式很好，这给了我们莫大的鼓励。
(五)进行流动模拟法庭的表演
我们给政府工作人员、村官们以及村民代表进行了一场模拟法庭的表演。我们精心准备了一场民庭和一场刑庭，都是生活中经常存在的案例。之后镇长说我们这样的表演很有实际意义，现在是法制社会，村民们更应该知道要通过法律的途径来解决问题。
(六)进行宣传模式的调研
因为前几天我们进行了群众满意度的调查，发现这的群众普遍反映宣传不够到位。于是我们觉得很有必要进行新农村宣传模式的调查，以发现存在的问题，从而出谋划策以找到可行的科学的宣传模式。
四、实践体会
“千里之行，始于足下”，这10天短暂而又充实的实践，我认为对我走向社会起到了一个桥梁的作用、过渡的作用，是人生的一段重要的经历，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。
向他人虚心求教、遵守组织纪律和与人文明交往等一些做人处世的基本原则都要在实际生活中认真的贯彻，好的习惯也要在实际生活中不断培养。这一段时间所学到的经验和知识大多来自学长和领导的教导，这是我一生中的一笔宝贵财富。这次实践也让我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的关系是很重要的。做事首先要学做人，要明白做人的道理，如何与人相处是现代社会的做人的一个最基本的问题。对于自己这样一个即将步入社会的人来说，需要学习的东西很多，他们就是最好的老师，正所谓“三人行，必有我师”，我可以向他们学习很多知识和道理。
大学是一个教育我、培养我、磨练我的圣地，我以我能在此生活而倍感荣幸。而实践是学生接触社会，了解社会，服务社会，运用所学知识实践自我的最好途径。亲身实践，而不是闭门造车。实现了从理论到实践再到理论的飞跃。增强了认识问题，分析问题，解决问题的能力。为认识社会，了解社会，步入社会打下了良好的基础。在经历实践后，我发现自己的专业知识还很匮乏，综合能力还有待提升。交际能力、表达能力、写作能力等的培养非常的重要。同时还需在以后的学习中用知识武装自己，用书本充实自己，为以后服务社会打下更坚固的基础!
10天的实践，我感觉自己长大不少，终于认识到校园其实还是很小的，虽然它占地千余亩，但它仅仅是社会的一小部分，仅仅是一个引导人的机构。在学校，我们学的是理论，讲的是道德文化，而走出校门，步入社会，我们学的便是素质与能力，讲的便是气质与内涵，但两者还是相通的，为的都是顺利进入激烈的社会竞争，求的都是出类拔萃。所以从现在开始我就应该不断充实自己的思想文化，提高自身的素质修养，更应该不断增强各方面的实践能力，以适应竞争激烈的社会。
校内思政实践报告总结 第11篇
前言：为了调查这个问题，我在暑假的时候收集了相关的资料，并且做了问卷调查，对象是在校大学生和毕业了的大学生以及各个企业的一些工作人员。回到学校之后，我将调查结果进行了整理，随后做成报告。
关键字：就业
正文：进入二十一世纪以来，中国大学生多得如同过江之鲫，数不胜数。但是就业单位要用的人是有限的，所以造成了很多人不能找到自己喜欢的工作。目前整个生产制造业作为国家解决劳动力的主要途径，现在出现严重的萎缩，虽然出现了长三角、珠三角的用工荒，但是缺少一线操作人员，并不是管理者，或者白领；而目前的大学毕业生大多是不屑从一线员工做起，这是一种严重的纠结：即工厂缺人，而社会上却还有更多的人没有岗位可以就业。现在的大学生就业观念不乐观，不愿意下基层工作，不愿意吃苦，想找一些好的工作，待遇也挺好的等等的这些都不好的就业念。面对二十一世界的强大就业压力和激烈的国际竞争，我们是不是应该好好的整理一下自己思绪和就业观念，让自己很快的融于社会之中，融于就业的大队伍中。从大学生的学历看，用人单位对学历高的毕业生需求高于对学历低的毕业生需求。研究生供需比约为1：，本科生约为1：，专科(高职)生约为1：。从专业看，一些紧缺专业如计算机、通讯、电子、土建、自动化、机械、医药和师范等科类的毕业生需求旺盛，毕业生供不应求，而一些长线专业如哲学、社会学、经济学、法学等科类的毕业生需求较少。为此，我去了多所大学，找了各个年级的学生；也去了国企和私企，找已经毕业的大学生，对他们进行了问卷调查。
1.您现在毕业了吗？A毕业了B没毕业
2.您的学历是？A大专或以下B本科C本科以上
3.您对当前就业形势的看法A就业形势严峻，担心找不到工作B就业困难大，找适合自己的工作很难C通过努力就可以找到工作D自信可找到合适的工作
4.您心目中的就业单位A外资企业B国营企业C政府机关D合资企业E民营企业F私营企业G自主创业
5.您对薪酬的期望是？A5000元以上B4000-5000元C3000-4000元D2000-3000元E1000-2000元F1000元以下
6.您对就业城市的偏好？A北京B广东C其它沿海发达地区D上海E中部地区F西部地区G暂没有考虑
7.您觉得应该怎样才能解决就业难的问题？A调整就业心态B提高职业素质C提高学生技能D调整择业期望值E通过加强实习等多种方式更加了解企业F提高必要就业指导G获得更多就业渠道H提高求职技巧I其他
8.求职中最困扰您的因素是？A对企业岗位专业知识缺乏了解B求职方法技巧欠缺C对企业的用人标准不太了解D能力不足F对社会缺乏了解G学校就业指导不够H对企业基本情况和招聘流程缺乏了解I其他
9.就业您觉得最应该具备的能力是？A专业水平B沟通能力C适应能力D心理素质E组织能力F品德G其他
10.您觉得求职前最必须具备的知识和能力是？A如何面试B如何了解一个企业C企业选人的标准D到企业长期实习的经历E必要的资格证书F如何写专业简历G参加名企入职培训的证书H如何谈报酬和福利I专业知识J如何着装G其他
通过整理发出去的那些问卷，我发现现在虽然就业形势不容乐观，但是还是有很多大学生坚信自己能够找到工作，并且他们更喜欢在外资企业和国营企业就业，想自主创业的很少。学历高的对自己薪酬的期望也会高点，但大多数还是期望在2000-3000元。他们希望能在北京和广东等发达地区就业，想通过调整心态来解决就业难的问题，他们觉得对企业岗位专业知识缺乏了解最会影响求职。对于就业前需具备的能力，他们认为专业水平是排在首位的，其次是沟通能力和适应能力。
以上是大学生对于就业问题的一些看法，不过这些是否也和用人单位的见解相一致呢？我国大学扩招后，大学生就业难的问题已经是一个不争的现象，且有可能越来越难的趋势。这个方面和国际经济形式近3年来连遭打击，一方面和中国经济结构体制和教育改革落后有关，更和当今大学生的就业观滞后有关。针对这一社会现象，我去了一些企业的人力资源管理部进行问卷调查。
1您的企业是什么单位？A外资企业B国营企业C政府机关D合资企业E民营企业F私营企业
2您的企业招聘大学生最看重的条件？A综合能力B潜力C品德D专业技能E专业成绩经历G学历H学校名气I性别J生源
3大学生最需要在哪些方面提高自己以符合您企业的要求？A专业知识B实践经验C心理素质D组织协调能力E品德F管理能力G外语水平H计算机能力I其他4您的企业最看重毕业生的素质和能力是？A专业水平B沟通能力C适应能力D心理素质E组织能力F品德G其他
5您的企业最影响大学生求职的因素是？A对企业岗位专业知识缺乏了解B求职方法技巧欠缺C对企业的用人标准不太了解D能力不足E对社会缺乏了解F学校就业指导不够G对企业基本情况和招聘流程缺乏了解。
6您觉得应该怎样才能解决大学生就业难的问题？A学生调整就业心态B学生提高职业素质C提高学生技能D学生调整择业期望值E学生通过加强实习等多种方式更加了解企业F学生提高必要就业指导G学生获得更多就业渠道H学生提高求职技。巧I其他7您企业对大学生薪酬的期望是？A5000元以上B4000-5000元C3000-4000元D2000-3000元E1000-2000元F1000元以下
整理问卷之后，我发现用人单位和大学生的看法有一些是不一致的。企业看重的是大学生的适应能力和专业水平，对大学生的综合能力要求较高，只有极少数的企业对性别和生源地有要求。对于企业来说，大学生的专业知识还有待提高，其次是实践经验和心理素质。而大学生的薪酬，则要看企业的大小。对外资企业来说，他们最看重的是大学生的基本素质；而对于私营企业来说，他们需要的是脚踏实地的大学生。社会实践经验、外语水平、计算机水平也是决定一个大学毕业生是否获得面试机会的重要参考依据。
后记：在这次的调查中，得到的结果是我国现在就业压力很大，很多大学生都是待业人员。造成这种局面，一是因为我国人口是世界第一，人口基数大；二是我国就业机制有待改善，用人机制不健全，人才流动机制还需完善，劳动力市场发育不完全；三是就业观念有待更新。作为一名大学生,我想_就业_这个词对于我们来说都是很敏感的,我们大多数大学生读四年大学无非是为了以后能找到一份自己比较满意的工作,但是现在摆在我们面前的却是我们有可能失业,这给很多大学生很大的打击,甚至有损我们读大学的积极性。我觉得现在开始应该培养正确的人生观和世界观，组织实践活动，启发和培养正确就业观，参加社会公益活动。最后再说一句，此次思政实践我受益匪浅！
校内思政实践报告总结 第12篇
为学习宣传贯彻党的精神和全国高校思想政治工作会议精神，以新时代中国特色社会主义思想为指导，引领广大青年学生树立和践行社会主义核心价值观，坚定跟党走中国特色社会主义道路的理想信念，争做新时代大学生，为实现中国梦奉献青春力量。根据上级团组织的有关要求，结合我校实际，今年寒假，学校团委、党委宣传部、学生处、教务处、关工委、马克思主义学院、学生会等单位组织学生于2018年1-2月开展假期“三下乡”社会实践活动。现将有关事项通知如下：
一、参加活动对象
在校全体学生
二、活动时间
2018年1-2月
三、活动主题
学习宣传 青春建功新时代
四、活动的组织
1.实践教学活动周活动的组织由学校实践周领导小组领导，根据《xx师范学院实践教学活动周实施方案》开展活动。
2.党员和共青团干部要进社区、农村或小学、工厂宣讲宣传精神和新时代中国特色社会主义思想。
3.广大学生利用假期回乡的机会，按照就近原则，选择适合的主题，到各自所在的市、县、镇、街道、居委开展活动。
4.已获得大学生创新性实验计划的学生，在寒假期间开展与本课题相关的社会调查活动和创作。
5.鼓励全体学生根据自身实际，发掘有利资源，积极参加“口述历史”资料采集活动，通过对专题事件的亲历者见证人的采访，形成文字笔录，有声录音，影像录影等有价值的成果。
五、考核和总结
校内思政实践报告总结 第13篇
姓 名：
学 院：
班 级：
学 号：
指导教师 ：
承诺书
我是淮阴工学院计算机工程学院软件1081班学生 宋威海。我承诺：xx年暑假，我认真仔细地开展了“思政课”社会调查实践活动，所写实践报告《邳州市小楼村人民生活现状调查研究》，内容真实，绝无抄袭现象。
承诺人：
日期：
实践报告正文：邳州市小楼村人民生活现状调查研究
xx年暑假，我步入了淮阴工学院。来到学校后我没有做家教或其他兼职，所以我的社会经验肯定是不如其他同学的。而xx年大二暑假，“思政课”社会实践让我不得不去进行社会实践了。这是大学生必修的实践课，所以就同本村好友商量后一起进行了邳州市小楼村人民生活现状调查研究。做这项调查，不仅锻炼了朋友之间的默契与合作，还增加了对当前农村人民生活的了解，更加丰富了自己的社会实践经验。这个暑假是充实的。
我们生活在农村，对农村情况本来就比较了解，这是我们选择这个课题的原因。因为上了大学以来很少回家的原因，这次回去发现我们那小村变了。其实不仅仅是我们小楼村变了，我们这个镇子都是一样的。因为我们这个镇子的特点：干炒之乡。根据围着全村看过之后发现的变化我们下定了所要调查的几个问题，这些问题足以体现农村生活到底怎么样了。
（一）村中的主路已经由石头路修成水泥路。xx年8月1日，我们去村里支部调查修路金额来源，原来是每户300元底线，在此基础上任意捐助，其余政府补贴。于是我们随机到几户邻居家调查捐助金额，高的1000元，低的50,100。这就体现了农村贫富还是有差距的。俗话说，要想富先修路，路修好了，村中的轿车，货车果然多了不少。
（二）每户人家都统一了厕所。原来的农村虽然也是绿数环绕，鸟语花香。但处处都有着这样或那样的厕所。这是农村一个不太好的现象，因为时不时的会飘过一阵臭味。现在，政府补贴，各家出资，为各家造了比较合适的厕所。xx年8月2日，我们调查了村民对政府这一政策的满意度如何，除了几个常年在外的村民，其他人全部表示肯定！
（三）村子边缘空地开始建厂。由于我们镇子是干炒之乡，有句话说：一把铲子一口锅，瓜子炒遍全中国。所以村中青年全都外出奔波，村中大多为老的少的了，所以留守儿童也是一大问题，这里留守儿童的问题我们就不予调查了。xx年8月4号，我们通过父母带领找到厂长，调查了建厂安排。这是在外奔波回乡的成功人士，看到了本村优势后决定回乡自理。建好场子后，决定继续干炒，而这次就在村里炒，本村农民就是工人。厂长还要我们继续调查下村中愿意不出去在村中干炒的人数和满意工资，并提供问卷，我们就一同到下发给村民调查。也许是村民不太敢相信在村子里赚钱还是有自己的摊位，仅有30%的村民接受。要求基本上是50元每天并管一顿午饭。这也许就是农村的朴实，从来不讲什么基本工资+加成吧。我相信，这厂子办的起来！
（四）政府补贴农民种地落实了。xx年8月6日到7日休息整理了两天资料，去网上看了看政府对农村政策，决定调查下对农民种地补助情况。8日，我们对我们村第六，七组农户进行询问，政府的补贴按亩下发，没有拖欠，我们家也有收获。虽然种上了树，但毕竟也细心培育了嘛！还有村民说，不要钱已经很感激了，还送钱，明年多包两亩。今年种大蒜就赚了5,6万，比外出打工还强！
（五）最后，我们还想了解农村的一个问题，计划生育问题。由于这个问题村民一般是不会告诉我们的，只有问至亲之人了。农村的妇人还是很会闲聊的。我们了解到，虽然国家强制实行计划生育策略，提倡晚婚晚育，少生优生等等较为理想的生育策略，但是我们发现真正做到的不能说没有还是很少的。我们发现农村还是存在着重男轻女的陈旧思想，还是有很多家庭想要生个男孩。而且，农村家庭还是想要一男一女为最美。
xx年8月12日，为期12天的暑期实践结束了。短暂的社会实践，一转眼就过去了，在这其中，让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西都将会让我终生受用。虽然我们的调查普普通通，却能够体现农村现在的生活现状。政策是国家下发的，是要下边切实努力执行的，所以农村的搞好与否与农村领导干部有很大干系，领导干部一定要选好。有的城镇搞建房，全村农民组成泥水匠，司机等等到别的村子去建房屋，有的村子搞木材，他们的木材全国销售，我们的村子就该搞起干炒特色了。每行每业，形成自己的专业后就能赚钱，各个城镇有各个城镇的特色，把特色搞好就对了，散了，整个村子是达不到共同富裕的。虽然农村的整体文化水平不高，但是农村的家长比城市的家长更希望子女得到更高的教育，否则他们也不会没日没夜的在外打拼。所以，农村的文化水平会不断的的提高。每次回到家，爸爸妈妈都会问我进行的怎么样，都会说天太热早去早回，都会问我还要多久结束。学校让我们去社会实践真的很有作用，会让我们从中收益匪浅。社会实践让我知道了，挣钱真的很不容易，也明白工作的辛苦，以后再也不会浪费了。社会实践拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干。社会和大学一样也是一个学习和受教育的地方，在那片广阔的天地里，我们为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。
校内思政实践报告总结 第14篇
xx年暑假，我步入了淮阴工学院。来到学校后我没有做家教或其他兼职，所以我的社会经验肯定是不如其他同学的。而xx年大二暑假，“思政课”社会实践让我不得不去进行社会实践了。这是大学生必修的实践课，所以就同本村好友商量后一起进行了邳州市小楼村人民生活现状调查研究。做这项调查，不仅锻炼了朋友之间的默契与合作，还增加了对当前农村人民生活的了解，更加丰富了自己的社会实践经验。这个暑假是充实的。
我们生活在农村，对农村情况本来就比较了解，这是我们选择这个课题的原因。因为上了大学以来很少回家的原因，这次回去发现我们那小村变了。其实不仅仅是我们小楼村变了，我们这个镇子都是一样的。因为我们这个镇子的特点：干炒之乡。根据围着全村看过之后发现的变化我们下定了所要调查的几个问题，这些问题足以体现农村生活到底怎么样了。
（一）村中的主路已经由石头路修成水泥路。xx年8月1日，我们去村里支部调查修路金额来源，原来是每户300元底线，在此基础上任意捐助，其余政府补贴。于是我们随机到几户邻居家调查捐助金额，高的1000元，低的50,100。这就体现了农村贫富还是有差距的。俗话说，要想富先修路，路修好了，村中的轿车，货车果然多了不少。
（二）每户人家都统一了厕所。原来的农村虽然也是绿数环绕，鸟语花香。但处处都有着这样或那样的厕所。这是农村一个不太好的现象，因为时不时的会飘过一阵臭味。现在，政府补贴，各家出资，为各家造了比较合适的厕所。xx年8月2日，我们调查了村民对政府这一政策的满意度如何，除了几个常年在外的村民，其他人全部表示肯定！
（三）村子边缘空地开始建厂。由于我们镇子是干炒之乡，有句话说：一把铲子一口锅，瓜子炒遍全中国。所以村中青年全都外出奔波，村中大多为老的少的了，所以留守儿童也是一大问题，这里留守儿童的问题我们就不予调查了。xx年8月4号，我们通过父母带领找到厂长，调查了建厂安排。这是在外奔波回乡的成功人士，看到了本村优势后决定回乡自理。建好场子后，决定继续干炒，而这次就在村里炒，本村农民就是工人。厂长还要我们继续调查下村中愿意不出去在村中干炒的人数和满意工资，并提供问卷，我们就一同到下发给村民调查。也许是村民不太敢相信在村子里赚钱还是有自己的摊位，仅有30%的村民接受。要求基本上是50元每天并管一顿午饭。这也许就是农村的朴实，从来不讲什么基本工资+加成吧。我相信，这厂子办的起来！
（四）政府补贴农民种地落实了。xx年8月6日到7日休息整理了两天资料，去网上看了看政府对农村政策，决定调查下对农民种地补助情况。8日，我们对我们村第六，七组农户进行询问，政府的补贴按亩下发，没有拖欠，我们家也有收获。虽然种上了树，但毕竟也细心培育了嘛！还有村民说，不要钱已经很感激了，还送钱，明年多包两亩。今年种大蒜就赚了5,6万，比外出打工还强！
校内思政实践报告总结 第15篇
通过这个假期的工作，对于自己的专业，我也是有了更深入的理解，而此次的实践也是让我明白社会的工作不容易做好，要求也是和学校的学习很不一样，但是也是让我收获很多，得到成长。
为了得到这份工作，我也是从学校开始就做好准备，我清楚公司不是那么容易进去，竞争也是有些大，况且自己也是没有什么经验，而想要这份工作的人也是特别的多，不过最终也是自己得到了，也是自己准备的充分，清楚这份工作是做什么，也是在面试的时候发挥好了自己的优势，这也是在我想做社会实践决定了要做专业相关工作而从学长那得到的经验，的确面试是很重要的，不管你能力如何，只有进入到里面，你才能够去展示，如果面试都通不过，那么再有能力也是得不到机会展现的，所以第一步也是特别的重要，而在此次的面试之中也是让我感受到，优秀的公司的专业性，同时也是需要自己继续的努力，毕竟目前我也是才有了一个工作的机会，而以后想要全职，更是能力要去提升。
工作里头，我也是积极的学习，去跟着同事做好，但也是更看到自己和职业人士的一个差距，这差距不但是经验，更是自己的基础其实还是不够扎实的，毕竟自己的`大学也是没有学完，很多专业的知识还需要去学习才行，并且也是更让我看到自己的不足，其实更能让我回到学校清楚自己朝什么方向去努力。特别是工作里头，一些专业性的东西，虽然同事也是教我了，但是其实自己做起来也是有些茫然，而这也是自己需要努力的方向。
此次实践，我也是看到自己其实也是有一些优势的，学习的方法，对于工作的态度都是得到了肯定，今后也是需要时间的积累，去把基础学好，去让自己能更有优势的进入社会才行，实践也是给予了我紧迫感，而自己想要社会有立足之地，能收获更多，那么在学校自己也是要更加的努力才行。
校内思政实践报告总结 第16篇
暑假有幸在机械厂实习。这是一次难得的实习机会，让我受益匪浅。我在实习期间学到的东西让我受益终生。实习期间，我把理论知识充分运用到实践中，虚心学习，努力工作，多观察，多思考，多动手操作。我不怕辛苦，不怕累，实习期间的表现也获得了大家的一致好评。
这个暑期实习机会对我来说之所以难得，是我自己找的，而不是学校的安排。到处碰壁之后，被冷处理。最后找到一家机械厂，愿意让我留下来实习，没有工资。我心想我是来读书的，工资是次要的，所以愿意留下来，这也让我体会到大学生找工作有多难。
我在这家机械厂实习主要是生产瓦楞纸箱机械。这个机械厂的组织结构很简单，就是一个主任秘书，一个部门经理，一个会计。生产线上并没有我想象中的满满当当的工人，而是少数工人在那里工作。本来因为机械厂的设备特别先进，不需要太多的工人，只需要几个人负责工作流程，为我了解机械厂的生产流程提供了很大的便利。机械厂属于订单供应型的生产，对产品的技术含量和质量要求很高。需求很稳定，所以生产周期比较长，而且每次产品的`需求量都不大，每台生产设备的价格都很贵。
在机械厂实习期间，我被分配到供应部，但我的工作并不是简单的写提货单之类的。而是跟着部长到处跑，去外面跑业务，去车间看看。反正哪里需要人，我就去填补这个空的空缺。实习的时候正好工厂在抢货抢单，生产24小时，我才意识到供应部门在整个工厂运营中有多重要。一定要和下单的企业沟通好。这是我们的主要职责，也是公司的门面。它将影响最终销售能否完成，影响企业的生产经营，保证质量、价格、服务等。
时光飞逝，转眼暑假就结束了。这次在机械厂的实习，真的让我学到了很多书本上学不到的知识。我明白了工作的辛苦，开阔了眼界，积累了社会经验，也让我看到了自己的不足。这是一次难忘的实习经历。
校内思政实践报告总结 第17篇
关键词： 社会调研报告 澄清误解 落实政策
为了更好地推动中国特色社会主义理论体系真正进入大学生的头脑，《_中央、_关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发【2004】16号）（以下简称中央16号文件）明确要求，必须理论联系实际，学以致用；重要的途径和方法是，大学生应当深入社会、了解社会、服务社会，积极组织开展社会调查等社会实践活动，提高社会实践的质量和效果。⑴
近年来，一些高校根据中央16号文件的上述要求，在“思想和中国特色社会主义理论体系概论”课教学改革中，增设了大学生社会调研和撰写社会调研报告的内容。在这一尝试中，尽管一些学生取得了学以致用的一些成效，但为数不少学生仍是一头雾水，社会调研不得要领，撰写的社会调研报告的质量平平。导致这一问题直接主要的原因，是教师对大学生社会调研的指导流于形式。
以其昏昏，不可能使人昭昭。目前的实际状况是，绝大多数高校思想政治理论课教师对社会调研不屑一顾，不愿问津和涉足。他们尚无社会调研实践的经历，也从未撰写过社会调研报告，也就不太清楚什么是社会调研报告，为什么要进行社会调研和撰写社会调研报告，如何进行社会调研和撰写社会调研报告，往往习惯套用指导学生撰写论文的方式和要求来指导学生的社会调研实践活动，而不知道两者是完全不同的两回事。这样驴唇不对马嘴的指导，不仅勉为其难，流于形式；而且南辕北辙，事与愿违，严重妨碍了中国特色社会主义理论体系真正进入大学生头脑的工作。
指导大学生社会调研流于形式问题，表面上看是为人师者没有尽职尽责，实质上是指导者原本就缺乏社会调研经验和能力而不胜任。其背后一个更深层次的重要原因，则是一些地方和高校，在思想认识上与中央16号文件的明确要求尚有差距，没有像重视学术那样，重视思想政治理论课教师社会实践的调研工作，致使教师也只重视理论或学术问题研究，而忽视社会实践问题的调查破解。他们从未搞过社会调研，怎么会有社会调研经验和能力？又怎么能指导好大学生的社会调研实践呢？
“学术至上”，天经地义。人们普遍认为，高校是学术研究的殿堂，教师最神圣的职责任务就是搞学术研究。学术成果如何成为评价教师的唯一尺度，思想政治理论课教师也不例外；同时，是否具有先进学术水平的学术标准也随之成为评价科研成果的唯一的标准，社会调研报告亦是如此。人们并不晓得，社会调研报告的评价标准，不是学术标准，而是社会实践标准，即是否推动了中国特色社会主义实践的发展与马克思主义理论的创新。
令人遗憾的是，现在很多人对社会调研报告的理解却迥然不同。社会调研报告被看成是雕虫小技，是毫无学术价值的文字垃圾，不能作为职称评定的依据；而热中社会调研的思想政治理论课教师，则被看成，要么是不学无术的江湖术士，要么是不务正业的碌碌庸人。
由于受根深蒂固的“学术至上”观念潜移默化的影响，一些地方和高校，十分重视思想政治理论课的学科学位建设及其拔尖人才的选拔培养工作，出台了许多相应的扶植政策和举措，促使高校思想政治理论课教师醉心于攻读高学位，撰写学术论著，以便尽快晋升职称，争做学科带头人，成名成家。这些本无可厚非，因为这是理论联系实际的理论前提。现在的问题是，不应就此戛然而止，而应当继续前进，用掌握的理论切实地去联系当前的社会实际，研究破解实践问题，推进理论创新。
不仅是马克思主义中国化的积极倡导者，更是率先垂范的成功践行者。他撰写了一系列研究破解中国革命实际问题，总结实践经验的社会调研报告，汇编成《选集》雄文四卷，尽管没有成为什么学术专家，却成为思想的主要创立者和指引中国革命取得胜利的无产阶级革命家。